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羊和骆驼的故事
小学课文《
骆驼和羊
》教案设计
答:
模仿课文,看图说说《老鼠和大象》
的故事
。1、小组合作练说 2、汇报交流,评议。小学课文《
骆驼和
羊》教案设计 篇2 教学目标:1、学会本课十个生字及组成的词,并认读“肯、脖、输、跪”四个二类字,《骆驼和羊》第一课时教案。2、能把课文的内容表演出来。3、通过看图和学文,教育学生懂得全...
骆驼和羊
答:
因为高矮争论起来。
骆驼
够得着大树上的叶子,而
羊
不行。羊却能钻进小门,而骆驼不能。各自证明了自己的观点。对于我的启示就是:高有高的好处,矮有矮的道理。不能因为各自的高矮,而相互歧视。与做人的道理是一样的,各自有各自的优缺点,不能因为自己能做某种事情而沾沾自喜。也不能因为...
小学二年级下册语文《
骆驼和羊
》教案(北京版)
答:
【 #教案# 导语】《
骆驼和羊
》是一个寓言
故事
,故事中骆驼和羊在争论是长得高好还是长得矮好,最终老牛告诉他们:“你们俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。”这个故事告诉我们:要全面地看待自己和别人,只看到自己的长处和别人的短处是不对的。课文语言生动,文中的对话充实展示了每个角色的特点...
二上《
骆驼和羊
》教学教案
答:
⑷谁能把
骆驼和羊
吃树叶时的样子有语气地读出来。⑸骆驼用这个办法证明___生:高比矮好。(教师相机板书)4、指导朗读第五句。⑴想想骆驼现在是什么心情?(很得意)⑵你能通过朗读表现出
骆驼的
心情吗?“你看∕这∕可以∕证明了吧∕高比矮好∕ 5.“羊摇了摇头不肯认输”。“不肯认输”是什么意...
骆驼和羊的故事
用自己的说一说尺有所短寸有所长什么意思?
答:
骆驼和羊的故事
用自己说一说近尺有所短持有所长的意思就是骆驼高大杨而小但是他们都是为了生活而自己尽力去觅食
骆驼和羊的故事
给了我们什么启示?
答:
对于我的启示就是:高有高的好处,矮有矮的道理。不能因为各自的高矮,而相互歧视。与做人的道理是一样的,各自有各自的优缺点,不能因为自己能做某种事情而沾沾自喜。也不能因为自己不能做某种事情而垂头丧气。
《
骆驼和羊
》教学设计
答:
谜底——(头饰)骆驼 师:同学们真聪明。这两只发生争论的动物就是:(板书)
骆驼和
羊 教师引导:今天我们学的课文讲的就是他们俩
的故事
。 2、整体感知课文 展示课件视频, (创设情境激发学习兴趣) 带上头饰,分角色朗读,其余同学一齐朗读旁白。 骆驼和羊之间发生了什么事,结果怎么样呢?咱们到课文中去找答案。 要求:...
骆驼和羊的故事
,谁说的话有道理?为什么
答:
羊
却能钻进小门,而
骆驼
不能.各自证明了自己的观点. 对于我的启示就是:也不能因为自己不能做某种事情而垂头丧气.
小学二年级语文上册《
骆驼和羊
》教学反思
答:
不足之处:阅读是为打写打基础的,我只考虑了教学设计的流畅性,今后教学中要全面考虑。人教版小学二年级语文上册《
骆驼和羊
》教学反思2 《骆驼和羊》是一篇寓言
故事
。讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处,看不到自己打的短处。老牛指出这是不对的。在讲解课文时,首先充分利用课文插图,按课文内容...
读《
骆驼和羊
》有感
答:
今天,我们学习了《
骆驼和羊
》这篇课文深受启发.对于我的启示就是,高有高的好处.矮有矮的的道理,不能以为 各自的高矮就相互歧视.与做人的道理一样各有各自的优缺点,不能因为自己做的事情就骄傲,也不能 因为自己不能做的 事情而垂头丧气.我向班级好同学学习他们上课专心听讲,不开小差的精神.
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