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网络弊大于利反方辩词
上网的
利大于弊
,该怎么向
反方
提问?
答:
再请教对方辩友,在中学生上网利和弊兼有的情况下,你是如何判断
利大于弊
呢? 正方二辩:我认为利是主流,弊只是在
网络
刚刚产生时不可避免的出现一些弊端,刚才的一辩三辩已经反复强调,可见了对方辩友没有理解。请问对方三辩,学以致用,电脑上网作为一门课程是否需要学以致用,是否要把上网知识付诸于实践?
反方
三辩:...
五年级下册辩论稿(电视
网络
对我们的学习生活有不好影响)
答:
们
反方
无可否认。 但是,网络带来更多的则是 1.网络成瘾带来心理和躯体疾病 2.使在校生学习成绩下降 3.引发社会难题等。所以,我方认为
网络弊大于利
。 青少年使用网络,有害的一方面,主要是精力的分配。一方面,上 网占用了青少年学习、休息的部分时间,造成青少年用户学习压力大、时间分配紧张等情况;另...
网络
对大学生的利与弊 对
利大于弊
的刁难提问
答:
主席:随着社会的发展与进步,
网络
越来越多的被大学生们所接受,也越来越多的被大学生们所使用,在网络走进我们生活的今天,网络对大学生的利弊问题也就成为了人们关注的一个热点,就此,下面进入我们今天的辩论赛。 主席:下面我宣布“网络对大学生的利与弊”辩论赛现在开始。正方辩题是:网络对于大学生
利大于弊
;
反方
辩题...
"
网络
对大学生的影响
利大于弊
"辩论.谁能帮我想几个问
反方
的好问题啊!相...
答:
据统计,中国大学生上网率为84%,北京高校师生上网率更是高达97.6%;56.4%的大学生以
网络
为获取信息的主要渠道。这么大量的大学生上网,没有多少人造成人格分裂吧,没有多少人杀人放火危害整个社会吧,没有多少人使国家动乱经济滞后得不到发展吧,那又如何说明网络对大学生的影响
弊大于利
吧。
网络
对小学生是
利大于弊
,还是
弊大于利
?
答:
利大于弊
。我将从4个方面来阐述我方观点: 1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是
网络
的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的...
网络
对大学生的影响
弊大于利
作为
反方
,应该问哪些问题,
答:
1、 影响学业,部分学生沉迷于创业的刺激;2、综合素质要求高,成功率低。创业失败的同学有心理阴影;3、风投体系不健全,造成家庭经济负担;4、不利于资源优化。网络不是我们大学生的刚需,也并不是能够代替我们生活的东西,但是却给我们大学生带来许许多多的危害和威胁。认为
网络弊大于利
,但并不否认...
上网的利与弊 辩论会 我是
反方弊大于利
求资料
答:
好处是 1、可以方便快捷的获取信息 2、还有玩些互动的游戏 3、在
网络
上总能找到和自己心态相投的朋友,通信交流也很方便 4、上网是出现电视之后又一次对人类社会的生活方式冲击,如果嫌上网浪费时间,你可以克制自己少去接触,但你不能回避他 5、不用戴面具,自由自在,畅所欲言 6、许多聊天的学生都...
小学生上网
利大于弊
问题,怎么回答以下问题?我们是正方,如果
反方
提出 ...
答:
正方一辩:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展
利大于弊
。 人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变;3000年前与2000年前相比,不会有太大的改变;600年前与500年前相比,不会有太大的改变。但是,今人与古人其实早已今非昔比,即使是现在与100年...
反方
辩题:小学生上网
利大于弊
!
答:
当然,我方也不否认
网络
存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊,但正如我方辩友所证明的,如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面,我们又怎能说是
弊大于利
呢?这就像吃鱼一样,我们有时会被鱼刺卡住喉咙,但我们就不吃鱼了吗?不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔,如果小心,可以避免这些情况。小...
辩论词:小学生上网
利大于弊
答:
亲爱的老师、主持人、同学们大家好,很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流.
网络
日益成为我们生活的一部分,我们小学生也不例外,但网络也是一把双刃剑,有利也有弊,我方认为小学生上网
利大于弊
是基于以下理由:第一、小学生求知欲望强烈,正是学习的最佳时机,网络可以打开小学生的视野,扩大知识面.上网...
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