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练笔题才
如何指导学生写作文?
答:
我们平时习作,选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的
题材
,最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料,才能表达出内心的真情实感,写出的文章才能有说服力,才能打动人,才能给人以启迪,才能引人入胜、引起共鸣。(3)要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有...
写作文要辩证分析
答:
把眼光抬高一些,全风味的来观察、审视、认识客观事物,我们就能从“人人心中有”的
题材
中凝练出“人人笔下无”的主题.范县-于秋存对大家说:爱读书的孩子习作立意就是深.语言面貌也好.赵洪国对大家说:平时多多注重一些国家大事,而且做一些记录,写作文的时候发表自己的感想.还有一些名人立志的材料多积累一些乐苏志敏对...
小学三年级课堂语文教学的读写结合点是什么?
答:
然后归结:作者兼用记叙、描写等多种表达方式,运用神态、语言、动作、心理的描写方式刻画人物的性格从而来表现人物的形象,进而在此基础上创设写作情景“塑造一个记忆深刻的人物”进行课堂小
练笔
,鼓励学生尝试新
题材
、新手法、新构思去塑造典型的人物形象,把阅读感受和体验转化为语言文字。因此,我们在语文教学中务必做到精...
活动总结作文
答:
所列的
题材
都是比较新颖的,学生能从生活中寻找写作素材,都是写真实的自我,字里行间流露了孩子的天真无邪,活泼可爱。 (4)、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步,他们能够学着用四种对话描写的形式写,能够运用一些诙谐幽默的语言,能够运用过渡句,能够运用总分总结构等等,总之读上去有真情实感,流利通顺。 三、...
如何培养学生积累写作素材的良好习惯
答:
因此,我们要引导学生广泛涉及各种
题材
、体裁的课外读物,扩大自己的阅读视野,充分感受祖国语言文学的魅力,从而激发学生的思维,增长智慧,积累语言,发展智力,培养能力,提高自身的语文素养。我们只有加强学生课外阅读,让他们在阅读中积累,在积累中提高,才能提高写作水平。二、利用网络资源,积累写作素材 ...
小学三年级课堂语文教学的读写结合点是什么?
答:
然后归结:作者兼用记叙、描写等多种表达方式,运用神态、语言、动作、心理的描写方式刻画人物的性格从而来表现人物的形象,进而在此基础上创设写作情景“塑造一个记忆深刻的人物”进行课堂小
练笔
,鼓励学生尝试新
题材
、新手法、新构思去塑造典型的人物形象,把阅读感受和体验转化为语言文字。因此,我们在语文教学中务必做到精...
怎样提高自己写作水平
答:
一部作品是否流行,与
题材
无关。某个题材火,只是因为正好在那个题材上出现了几个优秀作家,他们写出了好作品。只有写自己真正感兴趣的东西,才会有自己独特的观点,才有表达的强烈愿望,并且享受其中,引起读者共鸣。写不适合自己的东西,即使偶尔受欢迎,也很难坚持一辈子,因为过程很痛苦。要有自信,...
从生活内容选材,
题材
;主题实行;字句语言问题;文章的结构问题等方面论述...
答:
要多读好作文,多
练笔
,注意文采.初一作文……学生的生活是什么味道?有人说它是酸的;学习的生活有苦也有甜.有人说它是甜的;给自己流下了许多快乐与辉煌的时光.有人说生活是苦的;只有刻苦的学习才能有甜甜的生活.有人说它是火辣辣的;就像麻辣汤,喝了一口虽然直流眼泪,但有一谷火热得劲.有人说...
我的研究报告 作文
答:
问题一:作文
题材
的雷同 我们发现,有近33%的小学生写《我的爸爸》或《我的妈妈》,且内容大多是:自己生病,爸爸妈妈怎样着急,怎样照顾自己;下雨天冒雨给自己送雨伞;爸爸妈妈又怎样乐于助人等,题材类似。解决措施:定期
练笔
,积累素材。要培养小学生的观察、感受能力,可以通过日记形式,让他们从生活...
谢谢你莅临我成长作文仿写
答:
初一时的语文老师,是个有着慢条斯理智慧的老头儿,他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求:文笔要好,感情要真,
题材
不限,风格却要自成一家,字数不能少于800字。最可怕的是,要一式54份——班上共54个人,人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。有一回上课,他迟到了...
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