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纸的力量大班科学教案与反思
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《纸张魔术师》
答:
(二)站立的纸张承受力量 提出问题:“怎么才能让纸撑起一本书?”引导幼儿尝试用不同的`折叠方法是纸张有力量。(三)用纸撑起一个人的力量 提出问题:“一张
纸的力量
到底有多大?总不能达到撑起一个人的力量吧?”尝试动手让纸变一变让纸能撑起一个人的力量。活动
反思
:以变魔术为题材,我...
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科学
活动
教案
答:
探究活动二 探究的问题:用同一材料,相同长度、宽窄不同的纸挂重物,谁
的力量
最大?幼儿实验。 说一说我的发现。 (1)同一材料中,当长短相同、宽度不同时...活动
反思
: 幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛,有不足之处,就是关于“滚动”这一个词,应该给予简单的解释:圆形的东西能滚动。 幼儿园
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活动
教案
篇...
幼儿园
科学
活动
教案
答:
探究活动二 探究的问题:用同一材料,相同长度、宽窄不同的纸挂重物,谁
的力量
最大?幼儿实验。 说一...幼儿园
科学
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教案
篇5 设计意图: 动物与人类有着的密切关系,幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶...活动
反思
: 由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性...
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大班科学教案
――谁
的力量
大 二、活动目标 1.通过动手操作,感知各种材料的强度不同,从而培养幼儿的探索精神。 2.让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系,在实践过程中培养幼儿的动手操作能力。 3.通过观察、讨论、实验,培养幼儿良好的科学态度及合作意识。 三、适用对象 5~6岁幼儿。 四、活...
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大班科学教案
――谁
的力量
大 二、活动目标 1.通过动手操作,感知各种材料的强度不同,从而培养幼儿的探索精神。 2.让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系,在实践过程中培养幼儿的动手操作能力。 3.通过观察、讨论、实验,培养幼儿良好的科学态度及合作意识。 三、适用对象 5~6岁幼儿。 四、活...
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反思
:现代化设备的介绍为拓展孩子的思维起到了作用,也推进了科学活动中的技术演变,能引发孩子发明更现代科学的工具。 延伸活动: 品尝豆浆。发明更方便的工具。 幼儿园科学活动教案 篇5 一、题目
大班科学教案
――谁
的力量
大 二、活动目标 1.通过动手操作,感知各种材料的强度不同,从而培养幼儿的.探索精神。 2...
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大班科学教案
――谁
的力量
大 二、活动目标 1.通过动手操作,感知各种材料的强度不同,从而培养幼儿的探索精神。 2.让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系,在实践过程中培养幼儿的动手操作能力。 3.通过观察、讨论、实验,培养幼儿良好的科学态度及合作意识。 三、适用对象 5~6岁幼儿。 四、活...
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教案
答:
大班科学教案
――谁
的力量
大 二、活动目标 1.通过动手操作,感知各种材料的强度不同,从而培养幼儿的探索精神。 2.让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系,在实践过程中培养幼儿的动手操作能力。 3.通过观察、讨论、实验,培养幼儿良好的科学态度及合作意识。 三、适用对象 5~6岁幼儿。 四、活...
幼儿园
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教案
答:
活动已经结束了,但是值得老师去
反思
思考,我会根据自己的反思经验来调整自己的教学活动,让自己的课堂更有趣味,让孩子们更喜欢自己的教学课堂。 幼儿园科学活动教案 篇3 一、题目
大班科学教案
――谁
的力量
大 二、活动目标 1.通过动手操作,感知各种材料的强度不同,从而培养幼儿的探索精神。 2.让幼儿感知材料的强...
幼儿园
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教案
答:
(2)皱纹
纸力量
最小。 探究活动二 探究的问题:用同一材料,相同长度、宽窄不同的纸挂重物,谁
的力量
最大?幼儿实验。 说一说我的发现。 (1)同一材料中...
大班科学教案
――水变干净了 二、活动目标 通过实践活动,感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分析及动手操作的能力。 三、适用对象 5~...
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3
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