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红军长征老班长的故事
五年级下册预习15课 批注
答:
2、让学生快速阅读课文,看谁读得快,想得快,边读边想。(1)课文写了一件什么事?(2)课文是写
老班长的故事
,题目为什么叫”《金色的鱼钩》3、生练习快速阅读课文 4、师生交流:课文讲了一件什么事?(1935年秋,在二万五千里
长征
途中,一位老班长接受党交给的任务,尽心尽力地照顾好三个
红
...
15课《金色的鱼钩》中,为什么说:在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着金色...
答:
这是课文的最后一段话,揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心的包起来,不仅表达了“我”永远向
老班长
学习的决心,也是为了这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物,学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈,但它记录了老班长可歌可泣的英雄事迹,闪烁这老班长...
暗金色的鱼钩的写作方式仿写作文
答:
读完《金色的鱼钩》这篇文章后,最让我感到敬佩的是“
老班长
那种舍已为人的精神。” 《金色的鱼钩》讲的是
长征
途中过草地的一段感人
的故事
。
红军
进入草地时许多战士得了病,指导员就让老班长一路上照顾三个小战士。 为了让战士们能走出草地,老班长为他们钓鱼做汤吃,为了弄鱼饵,他不知翻了多少草皮,晚上,老班长还...
金色的鱼钩这是课文的(),在全文中起()的作用
答:
2.同学们,了解长征吗?谁能说一说自己知道的
长征故事
。3.是的,长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农
红军
创造的奇迹。同学们可知道,在这个奇迹的背后,是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事。今天这节课,就让我们走进一个
老班长的故事
吧。──板书:金色...
《金色的鱼钩》教学反思
答:
《金色的鱼钩》是一篇略读课文,描写的是
红军长征
途中发生的一件感人至深
的故事
。课文用《金色的鱼钩》做课题,意义深刻。“鱼钩”记录着
老班长的
英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。本文的教学目标是让学生体会课文的思想感情,受到忠于革命舍己为人的品质教育,...
金色的鱼钩导游词
答:
在
红军
二万五千里的
长征
途中,曾发生过这样一个感人肺腑
的故事
:1935年的秋天,红军进入草地,因为战士们长时间饿肚子,许多战士得了胃病,其中“
老班长
”被委托了照顾三个小病号的重任。一路上,三个“小病号”和老班长整天饥肠辘辘,所剩的食物寥寥无几,面对这样的情况了,班长急得要疯了,但在老...
在《金色的鱼钩》这篇课文中 “
老班长
,你怎么...” “我,我早就吃过...
答:
省略号表现出
老班长
硬咽鱼骨的痛苦,也表明“我”看到这种场景是内心的难受程度。《金色的鱼钩》叙述了
长征
途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而牺牲了自己
的故事
,表现了
红军
战士忠于革命、舍己为人的崇高品格。
《金色的鱼钩》读后感
答:
在我到吃的每一粒米中,在我吃到每一棵菜叶中,我就会想起《金色的鱼钩》中的
老班长
,那个在草地上饱经风霜的老班长。 《金色的鱼钩》记述了
长征
途中一位炊事班长接受党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了
红军
战士忠于革命、舍己为人的高尚品质。 当我读到老班长为了我们能...
金色的鱼钩是按照什么顺序来写的 金色的鱼钩是按什么的顺序来记叙的
答:
1、按事情发展的顺序。2、记叙了:
长征
途中,一位炊事班长牢记党的嘱托,为照顾三个病号,走出草地而不惜牺牲自己生命
的故事
,赞扬了
红军
战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。第1段:(从开头到大伙都叫他老班长),讲故事发生的时间、地点、当时的情况,介绍了
老班长的
外貌和老班长这个称呼的由来。第2段...
金色的鱼钩
答:
这个破旧的小小的鱼钩给了战士们希望,给了战士们生机和温饱,以及最重要的人情和
老班长的
英雄精神!他为了让战士活下来,自己操劳了那么多,他的精神值得我们敬仰,学习,这样宝贵的精神,全部呈现在了鱼钩上,所以,它永不会生锈,因为它的身上是
红军
无私贡献的光辉,这是最宝贵的鱼钩,它散发...
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