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精彩极了和糟糕透了中心句
小学生练习与测试6六年上级第2单元自测题 苏教版
答:
二是抓中心。如《轮椅上的霍金》第八小节第一句话:"霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者。"不但深刻地揭示了霍金的人格魅力,而且高度地概括了课文的内容。教师如果引导学生抓住这个
中心句
阅读,就会辐射到全篇:通过第一部分领略霍金"物理天才"的风采,...
小学语文六年级(上册)但愿形成性评价测试卷,谁有
答:
4、“
精彩极了
”“
糟糕透了
”……它们像两股风不断地向我吹来。( )5、我谨慎地把握住生活的小船。 ( )七、用修改符号在原句上修改病句,写出病因。(6分)1、一切任何困难都吓不倒我们。( )___2、听了这个故事,受到深刻的教育。( )___3;3、大雨和乌云从天空中倾泻...
读后感怎么写?
答:
读后感的开头这样写:1、描绘情景这是一种简单描绘自然景象或人的情绪、行为的开头方法。以环境或情绪带入。2、运用设问如《读后的感想》一文的开头是这样写:我读了某某某,作者为什么会这样呢?3、开门见山这种开头,直截了当地点明读了作品后的体会。
人教版六年级上语文复习资料(要全!)
答:
这句话直接点明了将人类的生存与大地的密切关系。(3)“大地不属于人类,而人类是属于大地的。 ”理解:这是文章的
中心
所在,这句话的意思是谁也没有权利,也不可能拥有对大地的控制权,谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地,因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的万物,才能确保...
小学1——6年级语文 数学 英语知识点整理 好的追加 严禁吃饱了撑着的...
答:
回答:六(下)语文课文内容复习要点 1、本学期培养的学习习惯:①读万卷书,行万里路;②在实践中学会运用。 2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词,词作者是胡宏伟,曲作者是王世光,作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋,全诗用第二人称,全诗...
六年级上册语文期末试卷人教版2010
答:
反问句:②淘气的云雀津津乐道的,是飞行中看到的好风景。(1分)仿写句子:③杨利伟有顽强的精神,他走向了成功。(1分)加上合适的关联词:④ 在春节文艺晚会上,我看到了
精彩
的节目和动人的歌声。(1分)修改:四、语言积累、运用,加油哦!(共13分)1、填空:(6分)①造物无言却有情, ...
超高悬赏 跪求语文5年级期中试卷
答:
绿叶是平凡的,但它的精神是伟大的。1、用“ ”划出文章的
中心句
。(1分)2、从最后一段中找出一对反意词:( )—( )(1分)3、用“||”在文中分段,写出段意。(6分)4、文章的第四自然段是围绕“ ”这句话来写的。5、绿叶和绿叶似的人,它们共同的精神特点是什么?(2分)...
文章《
精彩极了和糟糕透了
》体现文章
中心
思想的句子 顺便再谈谈各位对文...
答:
中心句
是最后一个自然段,“这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“
精彩极了
”,“
糟糕透了
”,“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股刮倒.”这是六年制小语教材第十一册第五单元中的一篇课文.的确,对于同一...
精彩极了和糟糕透了
精彩极了是什么意思最后一段是什么意思
答:
中心句
是最后一个自然段,“这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“
精彩极了
”,“
糟糕透了
”,“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股刮倒。”这是六年制小语教材第十一册第五单元中的一篇课文。的确,...
精彩极了和糟糕透了
是不是文章的
中心句
?
答:
生化主题,展现了作者成年后对父母两种不同评价方式更深入地认识。
精彩极了和糟糕透了
,是贯穿整个全文的线索。由此可以知道,这一小节是起到总结全文点明
中心
的作用。还有升华主题好精彩极了和糟糕透了,是贯穿整个全文的线索。由此可以知道,这一小节是起到总结全文点明中心的作用。还有升华主题。结尾:...
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