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简述幼儿记忆的发展趋势
学前班
儿童的
心理特点是什么?
答:
儿童
心理发展的一个转折期,心理学家称这一时期为人生“第一反抗期”。不少父母也感到两岁左右的孩子不听话、不服管、脾气大。下面
简述
这一时期儿童心理的两个主要特点:一、认识能力
的发展
两岁左右的孩子开始出现“头脑”中的心理活动,也就是表象、想象和思维。这些都是属于高级的认识活动。也就是说...
简述幼儿的记忆
策略
答:
幼儿的记忆
策略包括:复述和系统化组织.复述:例如,幼儿在学数数时,总是不断地重复,最后就记住了.系统化组织:这个策略在幼儿身上表现不明显,他们只是采用最初级的形式,例如,把两种有着某种共同点的东西联系在一起记忆,但是他们自己还意识不到自己使用了这些策略,随着年龄的增加,他们会意识到并且主动运用...
简述学前儿童
的心理
发展
一般规律
答:
1.从简单到复杂 儿童最初的心理活动,只是非常简单的反射活动,以后越来越复杂化。这种
发展趋势
又表现在两个方面:(1)从不齐全到齐全。我们知道,
儿童的
各种心理过程在出生的时候并非已经齐全,而是在发展过程中先后形成。 比如,头几个月的孩子不会认人,1岁半之后才开始真正掌握语言,与此同时,...
小班
幼儿
身体
发展
特点
答:
小班
幼儿
对成人的依恋仍然强烈,他在家依恋父母,到幼儿园后也总是以一个成人为依恋对象,他不会作更多的分析。小班幼儿各种认识过程的无意性都占压倒优势。他主要受外界事物和自己的情绪所支配,而不是受理智支配。在
记忆
方面也是如此,小班幼儿常常是无意中记住一些事物,而被迫去记忆时反而记不住。小...
试论述
如何对
幼儿的记忆
进行培养
答:
加强幼儿语言能力。
幼儿的
记忆与语言能力
的发展
有密切关系。无论识记或回忆,语言都起着重要作用。记住记忆任务、理解记忆事物、复述记忆内容等各环节都离不开语言。因此,增强幼儿的语言能力,是提高
幼儿记忆
能力的重要方法。以无意记忆为主,形象记忆占主导地位。幼儿的有意记忆较差,如果预先告诉孩子要记住...
2012年
幼儿
园教师招聘学前心理学试题及答案七
答:
3.智力是由感知观察力、___
记忆
力、___、思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。 4.智育的目标是
发展幼儿
的智力,培养正确运用___和运用___的基本能力,增进对___的认识,培养兴趣和求知欲,培养初步的___。 5.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿___的形成。 6.知...
简述学前儿童
思维
发展
的一般
趋势
表现为哪些方面
答:
这是一道教师资格笔试简答题,解答如下:
学前儿童
思维
发展的趋势
表现在下列几个方面 1、思维方式的变化 直觉行动思维变化,这是最低水平的思维,这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知,也离不开儿童自身的动作。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验.也不会进行逻辑推理,他们必须而且只能通过自己...
简述婴幼儿
时期的
记忆
特点和情绪特点。
答:
婴幼儿
时期的
记忆
特点是时间短、内容少,易记忆带有欢乐、愤怒、恐惧等情绪的事情,且以机械记忆为主,精确性差。
简述幼儿
生长发育的规律
答:
身体各系统的发育也不均衡,呈现出不同的发育
趋势
。如神经系统发育得最早,
儿童
在6岁时脑重已达成人的90%;淋巴系统的发育也较早,但到10岁以后就逐渐退化;而生殖系统在出生头10年里几乎没有什么发育,到青春期迅速发育,并很快达到成人水平;呼吸、循环、消化等系统发育与体格生长平行。二、...
保教简答题答题方法和技巧
答:
2.解题技巧 与论述题相比,简答题的答案不应过长、无需做过多的阐述,只需把主要知识点表述清楚、准确、全面,在主要知识点基础上稍作展开即可。答题时定要注意条理清楚、字迹工整、序号正确、层次清晰,我们来结合真题及其解析来了解一下。3.真题回顾 【2013年上】
简述幼儿
期自我评价
发展的趋势
并举例...
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