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秒的认识优秀教学设计
中班《什么时间》的数学
教案
答:
什么时间? 有《认识时间》一、
教学
目标 1.使学生会读、写几时几分。2.使学生知道1时=60分。3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。二、教材说明和教学建议 本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上,进一步认识时间,同时为以后学习时、分、
秒的认识
及相关计算打下基础。 教材说明 本单元主要...
切片式
教学
诊断
答:
实际上我不知道什么是切片式
教学
诊断,魏教育说他的书还没有出来,我只能根据他的讲述,用数学的类比和模糊定义的方法来描述。 1.导入式切片诊断
秒的认识
案例: 场景一:同学们,零八年有了一件大事,奥运会在北京举行,视频播放奥运会现场十秒倒计时,十、九……一;同学们想一想,除了奥运会开幕式,还有那些地方会用...
小学数学
教学设计
策略
答:
当教学目标确立后,教师就需要考虑如何来达到目标,有效的学习活动理所当然成了达到目标的最好途径。课程标准指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。小组合作学习更是作为教师组织学生学习的首选形式。在《
秒的认识
》一课中,
设计教学
时,...
如何利用图书馆进行数学
教学设计
答:
有的可以拿来直接使用有的可以稍作修改,最重要的是这些资源都是有指向性的,可以根据年级和时间直接找到,并且内容和能紧密结合教材,正是备课
设计
了运用谜语故事的形式组织
教学
,对于激发学生学习兴趣,能起到良好的作用。例如,教师在备课《
秒的认识
》时,备课过程中首先找到了一个谜语的素材:“会走没有腿,会说没有嘴...
数学听课心得体会
答:
并让孩子们学有价值的数学,让不同的孩子在数学上得到不同的发展,把新课程改革的
教学
理念体现了的淋漓尽致。 三、重视学习方法与思维能力的培养 教学不但要授之以鱼,而且要授之以渔。数学是逻辑性很强的学科,更要重视学习方法的掌握与逻辑思维能力的培养。如,《
秒的认识
》一课,在学生知道了1秒有多长的基础上...
教师专业技术职称评定工作总结
答:
(3)新课程呼唤新的学习方式,如何在教学中体现学习的主体,变“要我学”为“我要学”是教研的另一课题,对此我充分利用所学的儿童心理学理论结合我班学生实际、分析学生的心理特征、精心
设计教学
情境,收到良好的效果。如让学生从“学数学”到“用数学”的方法:即在教“三角形和平行四边形
的认识
”时,让学生自己动...
教师的工作总结
答:
在班级
教学
中,不仅有开课对一个教师的成长是非常显著的,本学期我共展示了两节课:《平移和旋转》和《
秒的认识
》。通过这两节课的开出,我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多,尤其在课堂细节方面的处理,让我明白了一堂好课背后隐藏着那么多的秘密,而我也体会了自己的教学细节方面做的如此欠缺,让我清楚的...
小学三年级数学《
秒的认识
》
教案
范文
答:
【 #三年级# 导语】以下是 整理的小学三年级数学《
秒的认识
》
教案
范文相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学三年级数学《秒的认识》教案范文
教学
目标: 1、认识时间单位秒,知道秒针走1小格是1秒;掌握分与秒的运行关系,1分=60秒。 2、通过观察、操作、合作交流等多种活动,帮助学生初步建立分、秒的具体概念...
秒的认识教案
答:
作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是
教学
活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?下面是我精心整理的
秒的认识教案
3篇,欢迎阅读与收藏。 秒的认识教案 篇1 教学目标: 1、认识时间单位秒,知道分与秒的关系,初步建立秒的时间概念。 2、通过观察与操作,体验时间在生活中的价值。 3、借助...
小学数学
教学
论文
答:
当教学目标确立后,教师就需要考虑如何来达到目标,有效的学习活动理所当然成了达到目标的最好途径。课程标准指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。小组合作学习更是作为教师组织学生学习的首选形式。在《
秒的认识
》一课中,
设计教学
时,...
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