66问答网
所有问题
当前搜索:
社会本位论的代表人物顺口溜
礼俗
社会的
定义
答:
这民间的
顺口溜
却反映了“差序格局”仍有遗留。目前在豫南山乡出现的现代媒婆帮,包办婚姻,重又复活了家长对自由恋爱的干挠(2) 。在从前现代的小农社会向现代工业
社会的
转型中,屡屡出现的宗族势力的干扰,家族管理的弊病,以及因循守旧,固步自封的心态,无一不与乡土社会有关。不论是历史还是现实,是自然生态还是社会...
北京文化的特征是什么?麻烦各位高手给出点论点……先谢谢了
答:
也许是京城建筑最能
代表
都城文化的特色吧,在甲骨文中京字写成“附图”。“附图”字所象之形,就是一座座落在高岗之上的宏伟建筑。这建筑使人想起了权力、富贵与尊严,想起了传承数千年之久的都城文化。在中国历史上,历代的都城主要分布在黄河以北的广大地区,如西安、开封、洛阳与北京,都做过时间不短的都城。但是...
社会本位论代表人物顺口溜
有哪些?
答:
社会本位论代表人物顺口溜
是:黑、社会(社会本位论)恐(孔德)吓(赫尔巴特)柏拉(柏拉图)图(涂尔干)。“黑”无实际含义,“社会”指的是社会本位论,“孔”指孔德,“赫”指赫尔巴特,“柏拉”指柏拉图,“涂”指涂尔干。社会本位论代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、斯宾塞、凯兴斯泰纳、...
社会本位论代表人物顺口溜
是什么?
答:
社会本位论代表人物
是赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、斯宾塞、凯兴斯泰纳、那都尔普等。
顺口溜
是黑社会恐吓柏拉图。顺口溜中“黑”无实际含义;“社会”指的是社会本位论;“孔”指孔德;“赫”指赫尔巴特;“柏拉”指柏拉图;“涂”指涂尔干。社会本位论强调教育应当从社会发展的需要出发,重视教育的社会...
社会本位论代表人物顺口溜
粉笔是什么?
答:
巴图涂寻死。
社会本位论代表人物
:荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等。社会本位论者认为,教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民,使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续;在他们看来,社会价值高于个人价值,个人的存在与发展依赖并从属于社会,评价教育...
个人
本位论代表人物
口诀
答:
教育无用论代表人物:高尔顿记忆口诀:无用高尔顿 个人本位论代表人物:孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、马斯洛 记忆口诀:“梦露佩服马斯洛”注释:梦—孟子,露(卢)—卢梭,佩(裴)—裴斯泰洛齐,服—福禄贝尔,马— 马利坦,斯—赫钦斯,洛—马斯洛
社会本位论代表人物
:荀子、...
个人
本位论代表人物顺口溜
答:
个人
本位论代表人物顺口溜
介绍如下:梦(孟子)露(卢梭)佩(裴斯泰洛齐)服(福禄贝尔)马(马利坦)斯(赫钦斯)洛(马斯洛)。个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心,应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。个人本位论是主张以个人为本位,根据个人发展的需要确定...
教育学知识点
顺口溜
333
答:
身心发展内发论,孟子人性本善论,基因复制威尔逊,成熟机制格塞阿诺。 个人
本位
教育目的,福禄卢梭泰洛奇。 教学目标分类法,掌握学习布卢姆。 操作条件作用论,程序教学斯金纳。 发生认知皮亚杰,最近发展维果斯,人格发展埃里克,人力资本舒尔茨。幼禽随母劳伦兹,家庭三教鲍姆宁,完形顿悟说苛勒,耶克多德倒U...
教育学知识点
顺口溜
333
答:
身心发展内发论,孟子人性本善论,基因复制威尔逊,成熟机制格塞阿诺。 个人
本位
教育目的,福禄卢梭泰洛奇。 教学目标分类法,掌握学习布卢姆。 操作条件作用论,程序教学斯金纳。 发生认知皮亚杰,最近发展维果斯,人格发展埃里克,人力资本舒尔茨。幼禽随母劳伦兹,家庭三教鲍姆宁,完形顿悟说苛勒,耶克多德倒U...
<涓婁竴椤
1
2
其他人还搜
社会本位论的代表人物是
社会本位教育目的观
教育目的理论记忆口诀
斯宾塞属于什么本位论
教育目的理论代表人物口诀
我国社会本位论的代表人物
具有资本主义性质的学制
外铄论与内发论的代表人物
自我本位论