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盘古开天地这篇课文讲了什么
四年级《
开天
辟地》学案分析
答:
化生出世间万物。(2)齐读第8自然段。(四)拓展升华 1.
盘古开天地
只是一个美丽的传说,不是真实的故事,那么人类为什么会编出这样的神话呢?从中你又有何想法呢?2.仿写诗句 (五)总结
课文
,布置作业 1.总结课文。(1) 指名复述课文,把《开天辟地》故事讲给家长听。(2)通过学习你都学习到什么了?
长春出版社出版七年级上册语文第十八课神话六则的文本解读
答:
“禹治洪水,通辕山,化为熊”一句与第一段的“布土”相照应,可以发现禹治水的方法由鲧的堵塞转为堵疏并用,这是人类认识自然规律,顺应自然规律,治理洪水方法上的飞跃。 1.《
盘古开天地
》写盘古“一日九变”“日长一丈”,而且“如此万八千岁”,而王逸在给《楚辞·天问》所作注亦云:“传言女娲人头蛇身,一日...
小时候的
课文
答:
18
盘古开天地
19 赵州桥20* 一幅名扬中外的画语文园地五第六组21 古诗两首22 富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭24* “东方之珠”语文园地六第七组25 矛和盾的集合26 科利亚的木匣27 陶罐和铁罐28 狮子和鹿语文园地七第八组29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32* 好汉查理语文园地七选读
课文
△1 不懂就要...
生命的说课稿
答:
学生通过课前的资料搜集,能说出“
盘古开天地
”“女娲造人”“创世纪”等神话传说或宗教故事,我及时对学生的描述给予鼓励性评价,随后追问:你们认同神创论的观点吗?地球上的生命究竟是怎样发生的?从而引出课题——生命的起源。通过活动,调动学生学习的积极性,同时让学生意识到神创论观点的错误之处。 2、新课展开 这...
女娲补天疑问采用
什么
方法概括文章内容
答:
1、熟读
课文
,自学生字新词。理解“挣扎”“冶炼”的意思。2、 要求学生课前查找有关女娲造人、补天的资料。课时安排:两课时教学过程:一、揭题导入1、同学们,你们爱听神话故事吗?你们都读过哪些神话故事?说说看。《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》《
盘古开天地
》……2、师:上课前,张老师给同学们准备了一个...
谁能告诉我洛龙区小学语文三年级上册的
课文
目录
答:
4 槐乡的孩子 语文园地一 第二组 5 灰雀 6 小摄影师 7 奇怪的大石头 8* 我不能失信 语文园地二 第三组 9 古诗两首 10 风筝 11 秋天的雨 12* 听听,秋的声音 语文园地三 第四组 13 花钟 14 蜜蜂 15 玩出了名堂 16* 找骆驼 语文园地四 第五组 17 孔子拜师 18
盘古开天地
19 赵州...
小学语文阅读教学的策略鹅有哪些
答:
学习
课文
,不仅要理解课文内容,还要体会文章的表达方法,并学习运用。著名语文教育家张志公先生提出了阅读教学要“带学生从文章里走个来回”的观点:即“首先把语言文字弄清楚,从而进入文章的思想内容,再从思想内容走出来,进一步理解语言文字是怎样组织运用的”。如,三年级上册《
盘古开天地
》中反义词的巧用、《赵州桥》的...
课堂导入常用的几种方法
答:
它的题目是《
盘古开天地
》(板书课题) 课前,大家已经预习了课文,请你们说说:
这篇课文
写
的是什么
内容?看到《盘古开天地》,同学们会提出什么问题呢?教师这样导入新课,会引起学生积极的思考。 2、情景导入法那些富有感情色彩的课文,可运用语言、电化教具等手段,创设一种生动感人的教学情境,使学生为之所动、所感,...
三年级的
课文
有哪些
答:
秋的声音(毕国瑛)语文园地三口语交际·秋天的快乐第四组13 花钟14 蜜蜂(法布尔)15 玩出了名堂(朱长超)16* 找骆驼语文园地四口语交际·观察中的发现第五组17 孔子拜师(孟令永)18
盘古开天地
19 赵州桥20* 一幅名扬中外的画(滕明道)语文园地五口语交际·生活中的传统文化第六组21 ...
夸父追日的下一篇是
什么
,
课文
和翻译
答:
共工怒触不周山
棣栭〉
<涓婁竴椤
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