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用拟人句组个组个词语
课文植物妈妈有办法教学反思
答:
所以第二课时我主要抓关键词理解
拟人句
,体会关键词的妙处,以及理解感悟重点词语隐含的秘密。课的开始,让学生温习了第一课时学习
的词语
,达到巩固的作用。接着让学生朗读第二小节诗歌,重点走进第一句话,设疑:老师划出了两
个词
“准备、送给”,一般情况下谁才说“准备”、说“送给”?生回答“人”。我接着引导:没...
化石吟的翻译和赏析
答:
在此基础上,作者十分机智地再用一设问
拟人句
:“逝去万载
的
世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊,请向我——讲述那奇幻的神话。”激情满怀,巧妙扣题,总领全诗。一个“沉睡”、一个“长眠”、一个“苏醒”,使诗歌上下呼应,环环相扣;一个“"请”字,,极富人情味,使诗歌情趣盎然。
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