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班级行为规范
班级
常规管理有哪些?
答:
第八条:评定标准参照国家和上级教育部门关于学校督导评估的有关标准并结合我校实际情况制定。第三章
班级
德育工作 第九条:班级工作中必须把德育放在首位,贯穿在班级的各项活动之中,各任课教师必须协助班主任做好德育工作。第十条:贯彻落实《中学生日常
行为规范
》是班级德育工作的基本任务。班级要做到...
管理
班级
纪律的方法
答:
这一阶段班主任的主要任务是:细致了解每个学生的状况,培养干部队伍,构建
班级
管理体系与秩序,经过第一个阶段的
行为规范
,大多数学生自我约束意识增强,自我管理能力也逐渐提高,但个别学习习惯差,小学时散漫习性不改者也不可避免地存在于班级之中。仔细分析后,发现,这样的学生在自习课上违纪的最主要原因是:他们不知道在自...
如何管理好
班级
纪律
答:
正确的舆论是一种巨大的教育力量,对
班级
每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪,奖善惩恶的过程中,舆论具有《小学生守则》和《小学生
行为规范
》以及班训班规等制度不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,在班级形成正确的舆论中心,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”...
如何制定和执行
班级
规则?
答:
如果班级成员的行为符合班级规则,就会受到大家的认可、肯定与赞扬;如果偏离或破坏了班级规则,就会受到大家的指责、否定与批评,并依据班级规则而加以纠正。实践证明,及时而适宜地将一般性的要求固定下来,形成学生的
班级行为规范
,并严格监督执行,可以避免班级混乱,维持班级良好的秩序;相反,如果教师不注意班级...
如何制定和执行
班级
规则?
答:
如果班级成员的行为符合班级规则,就会受到大家的认可、肯定与赞扬;如果偏离或破坏了班级规则,就会受到大家的指责、否定与批评,并依据班级规则而加以纠正。实践证明,及时而适宜地将一般性的要求固定下来,形成学生的
班级行为规范
,并严格监督执行,可以避免班级混乱,维持班级良好的秩序;相反,如果教师不注意班级...
良好的
班级
体应具备哪几个要件?
答:
良好的
班级
体有共同的奋斗目标,有严明的纪律和融洽的同学关系,有积极向上的舆论氛围。做到主动热情真诚能平等待人,尊重他人,能正确认识和处理同学间的竞争与合作。纪律是集体利益的可靠保证。我们应该把遵守纪律看作是一种关心集体,关心他人的良好
行为
,自觉遵守并维护集体纪律。树立主人翁意识,认真完成...
小学
班级
管理细则
答:
学生
行为规范
的形成是一个从知到行的过程,要把知转化为行,必须加强教育,加强实践,坚持教育与训练相结合的原则,使他们在知行转化的过程中慢慢懂得诚实做人,认真做事的道理。小学
班级
管理细则 一、加强对小学生的养成教育 叶圣陶说:“我如果当小学教师,我将特别注意养成小朋友的好习惯。我想&...
管理
班级
纪律的办法
答:
18、正确理解学校的
行为
管理
规范
。 包括:严重的违规行为(如打架、药物滥用、酗酒、逃学等)应采取什么管理措施?执行管理办法时应遵循哪些程序?有无必要采取停学或留校察看的处分?如果需要、如何实施?学生家长对学生的不良行为负有哪些责任? 19、学年初,进一步细化
班级
日常事物的管理程序。 例如:出勤规定、补交作业的程序...
求一篇“日常
行为规范
训练计划(高中
班级
的)”!!!
答:
计划具体实施步骤:——制定各阶段相应的德育目标。将这些目标与
行为规范
训练结合起来。每个阶段作一次修改审定。——确定日常行为规范训练规模和相应行为规范具体要求。全校性的,如徒步春游(含清除路途中白色垃圾等)。年级性的,如军训、下社区活动。
班级
性的,如班级值日周、小组下社区等。——通过主题...
中学生日常
行为规范
有哪些?
答:
中学生日常
行为规范
有哪些?本文整理了40条行为规范内容,欢迎阅读。中学生日常行为规范 一、自尊自爱,注重仪表 1、维护国家与共产党的荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。思想进步,品行端正;严格遵守校纪校规,热爱集体,关心他人,与同学...
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