66问答网
所有问题
当前搜索:
班级文化与自己的关系
班级
建设的基础理论
答:
4.优化人际
关系
。构建和谐的人际关系对精神
文化
建设有着重要意义。
班级
里有两种非常重要的人际关系要处理好:生生关系和师生关系。教育学生处理好同学关系,包括以下内容:提倡助人为乐;心中有他人;看人要先看别人的优点和长处;正视
自己的
缺点和不足;培养学生的幽默感;要有团队意识和合作精神。处理好...
如何培养
班级
荣誉感?
答:
可以做的贡献:1、时刻维护班级荣誉和形象。树立“我以班级为荣”的观念,班级的荣誉是靠大家赢得的,班级的形象需要每个人自觉去维护,任何人都有这样的责任和义务。2、积极参加各类活动。作为
班集体
的一员,义不容辞地参与到
班级和
学校举办的重大活动中。对待工作认真负责。认真履行
自己的
职责,做好...
班级文化和
校园文化的关联?
答:
校园文化是
班级文化
量的积累而质变的。班级文化在一定程度上影响着校园文化。校园文化也是班级文化形成的主因素。这是一种相补相成
的关系
。
如何营造高中教育激励机制施行的良好氛围
答:
可以说,班级文化是一门隐性课程,具有无形的教育力量.
班级文化的
外在表现形式为,教室环境、人际
关系
、学生精神状态等.班级文化建设是以新课程标准为指导思想和以人为本为精神基础,创建良好的班级文化为目标,通过学传统美德,名人、名言伴我行,系列主题月等活动,建学生说话交流平台,设评比激励机制等一系列措施...
联系实际,谈谈班主任应如何营造
班级文化
环境
答:
确立
班级
目标的方法要因班而异,目前普遍采用的有两种:(1)、系列化目标法:根据
班集体
主体目标,建立起贯穿学年或学期班级教育教学各个方面的次目标系统。(2)、具体化目标发,将班集体宏观目标分解和细化,一方面将学校教育目标变为班级具体的可操作目标;另一方面每个班级成员要结合
自己的
情况,围绕班...
什么是班徽
答:
班级文化
是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的。它具有
自我
调节、自我约束的功能。班级文化涉及到与班级有关的各类人群,既包括我们以往比较关注的学生与学生之间
的关系
、师生之间的关系,也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系。而教师与教师之间是合力的关系,教师与家长之间是互补的关系。
班主任怎样借助学科教师的力量进行
班级
管理
答:
学科教师自尊心得到了满足,必然会在你的班级管理工作中给予相应的回报。三、诚心请学科教师参与班级管理 通过与学科教师的交流与沟通,在得到学科教师的理解与支持的基础上,让学科教师以各种方式,参与到班级管理工作中来。如课堂纪律的管理,本身就
关系
到学科教师的切身利害。一些
班级文化
氛围的建设、班级...
座位排列中的主体、场域和价值
答:
在个人相对独立的空间里,独立准备学习资料,独立思考,独立做答,独立与老师、同学沟通,遇到事情独立承担,增强了生活的独立性,但也满足了学生在单人单桌的场域
自己
与他人合作,形成判断,解决问题,自己为自己负责任的心理机制。三,单人单桌排位激发学生建立平等同学
关系
,为
班级文化
建设提供价值。同学...
班主任工作室应该进行怎样的价值引领?
答:
班级文化
是指围绕班级的教育、 教学活动所建立起来的一整套价值取向、 行为方式、 语言习惯、 制度体系、 班级风气等的集合体。 它不是一种刚性的、 粗暴的、 说教的固定模式,是一种充满柔性的、 温和的、 人文的精神、 制度、
关系和
环境的综合存在,是一种新的德育模式。班级文化是一种隐性的教育...
中国传统
文化的
论文
答:
2.大学传统
文化
师资缺失。一方面大部分大学教师没有意识到传统文化教育的重要性,也没有认识到自己在传授中国优秀传统文化方面的责任,将
自己的
经历放于科研和本专业学科建设上,传统文化教师队伍建设流于形式,无人问津;许多大学面临着缺乏独立承担传统文化课程的师资,大学传统文化教育中能够深入领会文化经典基本精神,并能够...
棣栭〉
<涓婁竴椤
9
10
11
12
14
15
16
17
18
涓嬩竴椤
灏鹃〉
13
其他人还搜