朝向卓越,书写传奇答:五六年级的“读写模仿秀”课程,教学时将文中典型片段与习作教学紧密地结合起来,为学生提供一个拐杖,为他们搭建一个台阶。逐句分析,体悟描写方法,引导学生逐步掌握习作的技巧,降低学生习作的畏难情绪,保证学生习作兴趣的高涨,学生的生命在写作中渐渐丰润起来。 班本课程的实施实实在在,以年级组为单位,教师们共同讨论...
我有一个班,我心满意足答:“梦想阅读课”“绘本私人订制”等班本课程的实施实实在在,研究课程目标、课程方案、评价措施,旨在让学生以课程为依托,获得更多的收益,引领蒲公英班级的学生走向更为广阔的阅读天空; 家校社合作共育,是我孜孜以求的促进学生生命拔节的教育妙境,庆幸的是,我的纽带作用被发挥到了极致,家长的意识有了转变,学生成长有了...