66问答网
所有问题
当前搜索:
爬天都峰课文向人们揭示了
爬天都峰
中第二自然段这些句子让你体会到了什么
答:
这是一篇精读课文。课文描写了在假日里,“我”和爸爸去
爬天都峰
,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。
课文向人们揭示了
在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。课文中以吐泡泡的...
课文
《
天都峰
》中写了天都峰的什么特点
答:
在《天都峰》一课中,写出了天都峰的高和陡两个特点,作者写这两个特点是突出了只要有毅力,坚持不懈,暗示了勇于拼搏就一定能克服困难。课文描写了在假日,“我”和爸爸去
爬天都峰
,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。
课文向人们揭示了
在困难...
作者通过对百丈云梯以及什么的描写写出了
天都峰
的什么?
答:
在爬之前,望着又高又陡的
天都峰
,“我”缺乏自信,产生了畏惧的心理;在与老爷爷相遇并交谈后,“我”受到鼓舞,有了
爬向
峰顶的勇气;最后“我”克服重重困难,奋力爬上了天都峰顶,此时,“我”既兴奋又激动。本文
向人们揭示了
在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要相互...
第十七课
爬天都峰
可以提出什么问题?
答:
可以提出以下问题:1、《爬天都峰》课文的主要内容是什么?2、《爬天都峰》的中心思想是什么?3、
爬天都峰课文
是按照什么顺序写的?课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。
课文向人们揭示了
在困难面前,...
爬天都峰
这一课中他们为什么要互相道谢呢?
答:
因为“我”和老爷爷是互相鼓励,增添了战胜困难的勇气,才爬上
天都峰
的,所以他们爬上天都峰要相互道谢
爬天都峰
最后一句话总结全文点明了什么
答:
战胜困难。
课文
主题:本文描写了在假日里,“我”和爸爸去
爬天都峰
,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事。文章
揭示了
在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。
爸爸听了笑着说,你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。这句...
答:
说明了我们遇到困难时要己去勇敢的面对,如果己面对不了可以随时别人把别人作为自己的榜样,向他人学习。出自《
爬天都峰
》,通过人物的对话反映人物思想感情的变化。对话语言朴实但内涵丰富。学习这篇
课文
意在让学生从具体事例中懂得怎样从别人身上汲取力量,学会运用多读多想、边读边想的方法,读懂课文内容...
第17课《
爬天都峰
》这篇
课文
告诉我们什么?
答:
。文章末尾中汲取力量指的是我从老爷爷身上获得勇气,老爷爷从我的身上受到的鼓舞爬上了
天都峰
。
课文
讲述了我与一位素不相识的老爷爷互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰顶。写作技巧:写一篇作文要写你是怎么做,怎么想,怎么说。要注意语言表达,还要按事情的顺序。
从短文中你受到怎样的启发
爬天都峰
这篇
课文
?
答:
读后感一:《
爬天都峰
》这篇
课文
描写了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,路遇一位素不相识地老爷爷。我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰的事。课文先描写了天都峰的高和陡,说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的。接着写“我”和老爷爷互相惊叹,互相钦佩。表现了一老一...
《
爬天都峰
》教学课例及反思
答:
课文讲假日里,爸爸带我去
爬天都峰
,我和一位不相识的老爷爷相互鼓励,一起爬上天都峰的事。
课文向人们揭示了
在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心,在人与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。【设计理念】本文表达上的一个明显特点是通过人物的对话反映人物思想感情的变化。对...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
第17课爬天都峰
爬天都峰这课的知识点
终于写出了爬天都峰的什么
爬天都峰得到什么启示
爬天都峰中的啊
爬天都峰的道理是
终于爬天都峰
爬天都峰知识点
爬天都峰教材解读