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烛之武退秦师虚词整理全部
文言文该怎样教?
答:
《
烛之武退秦师
》中蹇叔的两处对话应该怎么读,更是对人物内心世界的准确把握。二是从关键词句的理解切入。如在理解“学不可以已”这个句子的意思的同时就可以理解荀子先进的学习观念;在理解“师者,传道受业解惑也”、“闻道有先后,术业有专攻”这些句子时,就可以认识到韩愈“求师问道”的思想比其他人高明的地方;...
谁知道文言文中的18个
虚词
的用法
答:
一、【而】1、连词:可连结词、短语和分句,表示多种关系。(1)、表并列关系。一般不译,有时译作 “和”或“及”或“又”。如:闻善而不善,皆以告其上。(《墨子�6�1尚同》)以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马与蚁。(《韩非子�6�1...
求:高中文言文
虚词
夫 字的
整理
答:
夫 fū (1) ㄈㄨˉ(2) 旧时称成年男子:渔~。农~。万~不当之勇。(3) 旧时称服劳役的人:~役。拉~。(4) 〔~子〕a.旧时对学者的称呼;b.旧时称老师;c.旧时妻称夫;d.称读古书而思想陈腐的人。(5) 与妻结成配偶者:丈~。~妇。(6) 郑码:BDOD,U:592B,GBK:B7F2 (...
语文教材中加入文言文的作用
答:
但是,高考文言文的选材多以史传性文章为主,因此,应该指导学生将重点放在史传性的课文上,如《
烛之武退秦师
》《邹忌讽齐王纳谏》《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》。从作家作品、史书体例、文化知识(古代官职、历法、礼俗)、历史典故等方面要求学生在复习时认真阅读课文,了解上述有关的知...
学好文言文的方法?
答:
这些内容虽然不需要学生
全部
掌握,但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备,以便在文言文学习和考试中随时调用。第三,学会以“今人之心,度古人之腹”。我们生活在当今社会,面对灾难,会团结一心,众志成城;面对丑恶,会抨击、鞭挞;我们会同心抵御外辱。其实这种思想感情是一脉相承的。面对...
有没有高中文言文实词120个的
整理
!!急需
答:
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烛之武退秦师
的古今异义等 高分...
答:
2.晋军(于)函陵,
秦
军(于)氾南 省略句 3.佚之狐言于郑伯曰 状语后置 应为“佚之狐于郑伯言曰”4.(
烛之武
)辞曰 省略句 5.是寡人之过也 判断句 6.(烛之武)许之 省略句 7.敢以(之)烦执事 省略句 8.邻之厚,君之薄也 判断句 9.若舍郑以(之)为东道主 省略句 10.(晋)许...
烛之武退秦师
中
所有
文言现象和
虚词
答:
(4)秦伯说,与郑人盟(说,通“悦”,高兴。读yuè。)(5)失其所与,不知(知,通 “智”,明智,聪明。读zhì)词类活用:①
烛之武退秦师
(退,使动用法,使……撤兵。)②晋军函陵,秦军汜南(军,名词作动词,驻军。)③若亡郑而有益于君(亡,使动用法,使……灭亡。)④越国...
烛之武退秦师
解词
答:
赐:恩惠.这句指
秦
穆公曾派兵护送晋惠公回国的事 济:渡河 设版:修筑防御工事 版:筑土墙用的夹板 封:疆界.这里用作动词,使动用法:使...成为疆界 肆:延伸,扩张 阙:侵损,削减 焉:哪里 唯:句首语气词,表示希望 说:通"悦"戍:戍守,即守卫郑国 微:非,没有用来表示一种否定的假设或条件 夫人...
文言文里的
所有虚词
实词
答:
⑥顺从,听从:佚之狐言于郑伯曰:“国危矣!若使
烛之武
见
秦
君,师必退。”公从之。(烛)⑧特指“跟(向)……学习”: 惑而不从师,其为惑也,终不解矣(师)6 朝 ①朝廷:于是入朝见威王(邹) ②上朝; 此吾祖太常公宣德间执此以朝(项)③朝见:皆朝于齐 ( 邹 ) ④早晨:朝服...
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