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比尾巴课文导入
一年级上册语文《
比尾巴
》说课稿
答:
这样
导入
势必会激起学生的思考,进而引出课题“
比尾巴
”。学生自行认读这三个生字,抽读检查。根据学生的心理特点,创设情境引入课题,激发了学生的求知欲。引导学生在具体的语言环境中识字,增强了学生对识字的兴趣和信心。 第二步:趣味对读,熟读
课文
。 新课标指出:“阅读教学是学生、教师、文本三者之间对话的过程”。
比尾巴
说课稿
答:
说课稿1 今天我说课的内容是义务教育标准实验教科书第一册的
课文
。下面我从教材、教学重难点、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。一、说教材 本篇课文用三问三答的形式,介绍了六种动物
尾巴
的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。本文...
小学一年级语文下册《小壁虎借
尾巴
》教学设计
答:
1、回忆上学期学的《
比尾巴
》一课,知道动物的尾巴各不相同。 2、那么,动物的'尾巴各有什么不同的用处呢?今天,我们就来学习一篇关于动物尾巴作用的
课文
。这种动物你们看看是什么?对了 ,同学们,小壁虎生下来就有一条长长的尾巴,可是有一条小壁虎还要去借尾巴,这是怎么回事呢 ?让我们一起到《小壁虎借尾巴》这个...
一年级
比尾巴课文
原文
答:
1. 谁的
尾巴
长?猴子的尾巴长。2. 谁的尾巴短?兔子的尾巴短。3. 谁的尾巴好像一把伞?松鼠的尾巴好像一把伞。4. 谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯。5. 谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁。6. 谁的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。7. 动物尾巴的妙用 世界上生活着许多动物。大部分动物的身上都长有一条...
比尾巴
幼儿园大班语言教案
答:
1、重点:理解故事内容,感受小壁虎借
尾巴
的情绪变化。 2、难点:分角色表演故事,感受故事的情境。 活动准备: 1、断尾巴的小壁虎的图片、小壁虎、壁虎妈妈、黄牛、小鱼、燕子的头饰。 活动过程: 一、图片
导入
,激发幼儿对故事的兴趣。: 1、出示断尾巴的小壁虎的图片。 提问:这是谁?它怎么了?小壁虎尾巴断了,它...
一年级上册
比尾巴
说课稿
答:
一年级上册说课稿1 今天我说课的内容是义务教育标准实验教科书第一册的
课文
。下面我从教材、教学重难点、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。一、说教材 本篇课文用三问三答的形式,介绍了六种动物
尾巴
的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童...
选择三种动物来写它们尾巴特点,可以仿照
课文比尾巴
写
答:
正文:一、在无边无际的东海里,住着一条巨大的黄鱼精,身长1.9米,体重80公斤,全身披着金黄色的外衣,在波光粼粼的海面上显得格外耀眼。黄鱼精最喜欢它的
尾巴
。它的尾巴像一把大扇子,边上锋利得像一把快刀。它到处炫耀自己的大尾巴。它喜欢用尾巴打小鱼,打一条吃一条;它喜欢用尾巴来制造漩涡...
比尾巴
哪个单元
答:
比尾巴
是动物单元的
课文
。比尾巴是小学语文课本中动物单元的一篇课文。文章以对话的方式展开,向学生们展示了各种动物独特的尾巴特点。文章语言生动、富有童趣,对于孩子们来说是非常有趣且富有教育意义的一课。该课文不仅可以让孩子们了解到不同动物的尾巴形态,还可以通过对话的形式锻炼他们的口语表达能力和...
中班语言
比尾巴
教学反思
答:
《
比尾巴
》一课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。
课文
那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 我在教学《比尾巴》的第一课时,目标是在认读生字的基础上正确、流利地朗读课文,并理解其内容,引导学生了解一些动物尾巴的特点,激发学生...
比尾巴
评课优缺点
答:
小朋友们喜欢小动物,我就创设动物王国
比尾巴
大赛的情境,让学生接受狮子大王的考验,设了字词、朗读、表演、仿写、书写五个关卡,层层通关,让学生始终情趣盎然、有滋有味地投入学习中去。二、抓住重点,指导朗读。这篇
课文
的教学重点和难点是要指导学生读好问句。怎样才能让学生读得深入,怎样才能对学生...
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