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比47多35的数是
趣味数学小知识内容
答:
这样,(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多1。因此,脚的总只
数47
与总头数
35的
差,就是兔子的只数,即47-35=12(只)。显然,鸡的只数就是35-12=23(只)了。这一思路新颖而奇特,其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法...
两个加数的和比一个加数
多47
,比另一个加数多38,这两个加数的和是多少...
答:
因此另一个加数就是
47
。(2)两个加数的和,比另一个加数多38,同理可得,一个加数是38。(3)所以这两个加数的和是:47+38=85。分数加法的运算法则:1、同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减;2、异分母分数相加、减,先通分,再按同分母分数加、减法的法则进行计算。
趣味数学小知识二年级
答:
这样,(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多1。因此,脚的总只
数47
与总头数
35的
差,就是兔子的只数,即47-35=12(只)。显然,鸡的只数就是35-12=23(只)了。这一思路新颖而奇特,其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法...
谁知数学故事说说吧
答:
这样,(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多1。因此,脚的总只
数47
与总头数
35的
差,就是兔子的只数,即47-35=12(只)。显然,鸡的只数就是35-12=23(只)了。 这一思路新颖而奇特,其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法...
一个数的75%比这个数的1/3
多35
求这个数
答:
解:设这个
数是
x,75%x=3分之1x+
35
4分之3x=3分之1x+35 4分之3x-3分之1x=35 12分之9x-12分之4x=35 12分之5x=35 x=35÷12分之5 x=35×5分之12 x=84 答:这个数是84.
数学趣味故事
答:
这样,(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多1。因此,脚的总只
数47
与总头数
35的
差,就是兔子的只数,即47-35=12(只)。显然,鸡的只数就是35-12=23(只)了。这一思路新颖而奇特,其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法...
与41相差6
的数
可能是
35
,也可能是
47
。这句话是对的吗?
答:
这句话是对的。我们来看题目:与41相差6
的数
可能是
35
,也可能是
47
。那么第一种情况:与41相差6的时候,是减法 41-6=35 第二种情况:与41相差6,是加法,41+6=47 综上所述,那么这句话是正确的。
一个
数比
它的7/2
多35
,求这个数。
答:
35
/(1-7/2)=-14 答:这个
数是
-14.希望我的回答对你有所帮助!
给几道数学题
答:
这样,(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多1。因此,脚的总只
数47
与总头数
35的
差,就是兔子的只数,即47-35=12(只)。显然,鸡的只数就是35-12=23(只)了。 这一思路新颖而奇特,其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法...
数学小故事五年级
答:
这样,(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多1。因此,脚的总只
数47
与总头数
35的
差,就是兔子的只数,即47-35=12(只)。显然,鸡的只数就是35-12=23(只)了。 这一思路新颖而奇特,其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法...
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6
7
8
9
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