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梅这首诗表达了诗人怎样的志向
怎样
做语文
诗歌
鉴赏题?
答:
二、诗歌鉴赏表达程式
这首诗
采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。 鉴赏及答题 第一种模式 分析意境型 1\提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 2\提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的
思想感情? 3\...
寓言故事的成语有哪些?
答:
来来往往
一首诗
,鲁班门前弄大斧。 这是明朝一个
诗人
《题李白墓》。李白是举世闻名的唐代大诗人,死后名传千古。多少文人墨客经过李白墓前,都想停留片刻,吟诗
抒发
内心感受。而他们这种行为只能是附庸风雅,“鲁班门前班门弄斧”,太不自量力了。 鲁班是战国时代的鲁国人。他是一个善于制作精巧器具的能手,人们叫他“...
高中语文
诗词
鉴赏考题
答:
就古诗鉴赏题而言,大体上可归纳出五种问答模式,本文对之加以例析,供大家参考。第一种模式 分析意境型提问方式:
这首诗
营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的
思想感情?解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像...
《忆梅》
这首诗表达了作者什么样的
思想感情
答:
”三、四两句,诗境又出现更大的转折。面对姹紫嫣红的“物华”,
诗人
不禁想到了梅花。它先春而开,到百花盛开时,却早花凋香尽,诗人遗憾之余,便不免对它怨恨起来了。由“向物华”而忆梅,这是一层曲折;由忆梅而恨
梅
,这又是一层曲折。“恨”正是“忆”的发展与深化,正象深切期待的失望会...
有
梅
无雪不精神有雪无诗俗了人
表现了
人
怎样的
心境
答:
有
梅
无雪不精神,有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。出自宋代卢梅坡的《雪梅·其二》,
这首诗表达了诗人
对梅与雪的独到见解。他认为,只有梅花而没有雪花,似乎就缺少了一些精神气质;反之,如果下雪了却没有诗文来描绘,也会显得俗气。夕阳西下时分,诗人的笔下完成了佳作,此时天空又...
金字经
梅
边
这首
作品为我们展示了一幅怎样的画面
表达了诗人怎样的
...
答:
前两句用极工整简练的文字描写了一幅冬天乡野雪景图,最后两句写梅花传递春的信息,翠鸟对着人们欢快地啼鸣,景象和美温馨,
表现了
人物积极乐观的心理状态。
咏煤炭 诗中哪
两句表达了诗人怎样的志向
答:
咏 煤 (左河水)亿年修炼变乌金,地动天惊静养身。惟应人间求饱暖,一声呼啸化烟尘。左河水的
这首诗表达
诗人
的志向
就是“一声呼啸化烟尘”这最后一句。这是此诗的高潮,也是此诗的闪光点,是体现作品的灵魂之句,也
体现了作者
的文学功力及匠心。这一句的文学语言形象、壮烈、气势非凡,感人肺腑。读后...
高考
诗歌
鉴赏真题
答:
就古诗鉴赏题而言,大体上可归纳出五种问答模式,本文对之加以例析,供大家参考。第一种模式 分析意境型提问方式:
这首诗
营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的
思想感情?解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像...
高中语文
诗歌
鉴赏题
怎么
做?
答:
高中语文合集百度网盘下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码:1234 简介:高中语文优质资料下载,包括:试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
《石灰吟》教学设计附反思和评课
答:
难怪
诗人
如此敬佩地吟诵道—— 学生:齐诵《石灰吟》 三、显象:再现物我的形象 1.白居易曾经说过:“歌咏言,诗言志。”其实12岁的于谦写下
这首诗
不仅是对石灰的真实写照,而是想借石灰来
抒发
自己内心的情感和志向,就是我们平时所说的“托物言志”。老师再请大家读一读,你能来诗中的语句来说一说于谦心中
的志
...
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