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桥这个题目的含义
《桥》
这
篇短文主要是写老汉的,为什么却以桥作为
题目
呢?
答:
《桥》这篇短文,虽然是写老汉的,但是事情写发生在桥上,就是突出
桥这个
地点。文章的
题目
,可以以人物为重点,也可以以地点为重点,运可以以事件为重点,这个就要看作者写作的着重点是什么了。
桥的本意与深刻
含义
答:
面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这
座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作
题目的
深刻内含。
课文以“桥”为
题目有什么
特殊
含义
呢?
答:
他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这
座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作
题目的
深刻内含。这篇课文情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味。选择这篇课文的目的,一是引导学生在感人的...
桥这
篇课文以桥为
题目的
原因是什么?
答:
桥这
篇课文以桥为
题目的
原因如下:1、在洪水狂奔而来之时。村子北面的窄木桥是人们唯一的求生之路,这是一座真实存在的桥。2、在生死攸关的时刻,老汉把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,将村民们送上了跨越死亡的生命桥。老汉用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁,这座桥是以老汉为代表的优秀共产...
题目
中的“桥”到底是指
什么
?
答:
题目
中的“桥”不仅仅是指那座窄窄的木桥。这位深爱着自己儿子的父亲,这位忠于职责、舍己为人的老汉用他的生命架起了一座桥,一座救了群众的生命桥。一是在洪水狂奔而来之时村子北边的窄窄的木桥是人们唯一的求生之路。
这
座桥也确实起了应有的作用,挽救了村民们的生命。二是桥有着丰富而深刻的象征...
五年级16课桥的时代背景是
什么
?
答:
高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的肉血之躯筑起了一座桥梁。
这
座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党密切联系群众的“桥”。这正是课文以“桥”作
题目的
深刻
含义
。 时代背景应该是体现98年洪水时共产党人们的献身精神 ...
课文以的《桥》深刻
含义
答:
深刻
含义
:本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥;他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯搭建起一座桥。《桥》入选人教版五年级课文。以简洁生动的语言、生动...
题目
中的“桥”不仅仅是指那座窄窄的木桥。
答:
题目
中的“桥”不仅仅是指那座窄窄的木桥。这位深爱着自己儿子的父亲,这位忠于职责、舍己为人的老汉用他的生命架起了一座桥,一座救了群众的生命桥。一是在洪水狂奔而来之时村子北边的窄窄的木桥是人们唯一的求生之路。
这
座桥也确实起了应有的作用,挽救了村民们的生命。二是桥有着丰富而深刻的象征...
题目
中的“桥”不仅仅是指一座
什么桥
?
答:
题目
中的“桥”不仅仅是指那座窄窄的木桥。这位深爱着自己儿子的父亲,这位忠于职责、舍己为人的老汉用他的生命架起了一座桥,一座救了群众的生命桥。一是在洪水狂奔而来之时村子北边的窄窄的木桥是人们唯一的求生之路。
这
座桥也确实起了应有的作用,挽救了村民们的生命。二是桥有着丰富而深刻的象征...
13
桥题目
好在哪
答:
面对狂奔而来的洪水,他以自己威信、沉稳、果断地指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给群众,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这
座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的桥,这正是课文以桥作
题目的
深刻内涵。
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