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核心课程也被称为什么
核心
素养
什么
时候提出
答:
2014年。
核心
素养是在2014年提出的,教育部在《关于全面深化
课程
改革,落实立德树人根本任务的意见》中首次提出了“核心素养”的概念,并将其摆在了深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,成为我国新课程标准制订的核心依据。
新的历史
课程
以
什么为核心
答:
又称
“16字实验原则”。 (一)解读“16字实验原则” 主体探究:教师在教育教学活动中要注重建构学生在学习与发展过程中的主体地位,注重培养学生终身学习与终身发展所需要的主动探究精神与能力。 综合渗透:教师在教育教学活动中要注重以环境、人口与可持续发展教育为
核心
内容,将相关学科内容以及校内外相关信息综合起来,...
电子商务专业有
什么核心课程
啊?
答:
电子商务专业涉及的课程较为广泛,主要包括以下内容:基础必修课程:管理学、电子商务概论、网络经济学、网络营销、客户关系管理、会计学、统计学、计量经济学等。专业
核心课程
:计算机网络原理、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务与国际贸易、电子商务信函写作、电子商务营销写作实务、营销策划、网页...
课程
名称的重要意义
答:
开设课程: 专业
核心课程
与主要实践环节:现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机网络、多媒体应用技术、摄影技术基础、录像教材设计与制作、电化教育管理、多媒体课件设计与制作、教育网络应用、电视电声教材制作、毕业实习、毕业设计等,以及各校的主要特色课程和实践环节。 新课程标准颁布的重要意义是
什么
它是按...
核心课程
的核心简介
答:
核心课程
是以人类基本活动为主题而编制的课程系统,在实质上,它是活动课程的发展。核心课程论者认为:编制课程既要照顾儿童的发展阶段,又要反映人类的基本活动。
新
课程
标准的
核心
是
什么
?
答:
新
课程
标准的
核心
是:全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新课程标准体现国家对不同阶段的学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。
综合
课程
和领域课程的区别是
什么
?
答:
是综合有关联的几门学科,成为跨越更广泛的共同领域的课程。例如, 把物理、化学、生物、天文、生理等学科合并为理科。课程综合的思想,发源于赫尔巴特的教材联络说。联络说在 19 世纪末进入美国,发展为以知识本位综合的相关课程、融合课程和广域课程;以儿童本位综合的活动课程;以社会本位综合的
核心课程
...
课内
课程
的建设
核心
是
什么
答:
课内
课程
的建设
核心
是先进的课程理念。课程是实现教学目的进而实现人才培养目标的重要载体,课程质量在人才培养中有着重要位置。学校关于人才培养的一切措施,最终都落脚于每一门具体的课程,通过课程教学来实现,同时,课程质量的高低,又是学校教学水平的具体体现。因此,各高校都将课程建设作为教学建设的重点...
什么
是 综合实践
答:
作为一种独立形态的
课程
,综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为
核心
,以主题的形式对课程资源进行整合的课程,以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。因而,综合实践活动课程是一种经验性课程。作为一种独立形态...
学校以
课程为核心
进行
什么
答:
以
课程为核心
进行教学。随着信息技术与高等教育的深入融合,以在线开放课程为核心的一流课程建设已经成为教育改革的重要靶点。
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