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杰出历史人物的优秀品质
中国古代
历史
中哪位英雄最厉害??
答:
将星)下凡,故称之为杨六郎。对他了解不多,反正是杨家将中的厉害
人物
。其实我们从真实
历史
中仅仅学到项羽、岳飞这两个人物,历史课本上对于岳飞的评价是“民族英雄”,所以这于情于理都是很合理的,毕竟中国历史评价为“民族英雄”的人物并不多,本人也最喜欢岳飞了,他的满江红也很经典!!
谈谈
历史
教学对学生人格形成的作用 人格分解
答:
历史还告诉人们“地球村”是一个多元文明共同发展的产物,必须尊重、吸取各民族文化
的优秀
成果,国家与国家之间、民族与民族之间应该相互包容、和睦相处,人类只有合作起来才可能解决社会发展进程中所面临的重大问题。历史学科集
历史人物
、历史事件、民族精神为一体,体现了优秀的文化传统和强烈的时代精神,引领...
初二
历史
答:
1、材料一指林则除,材料二指詹天佑 2、林则除主张学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处,林则除是近眼看世界的第一人,贡献有虎门硝烟,反对英国鸦片在中国销售。詹天佑修第一条人字铁路。3、说他们什么爱国等等 1魏源 思想家 《海国图志》,系统介绍了南洋、欧美各国的
历史
地理。这部书的...
100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范
人物
答:
英雄
人物的
名字有杨靖宇、刘胡兰、王小二、赵尚志和杨开慧等。1、杨靖宇:1932年,杨靖宇受命党中央委托到东北组织抗日联军,历任抗日联军总指挥政委等职。率领东北军民与日寇血战于白山黑水之间。1939年10月,日本关东军制定了针对杨靖宇率领的东北抗日联军第一路军的作战计划。在日军疯狂镇压下,杨靖宇带领...
如何将
品格
教育有效渗透于
历史
教学中
答:
“史料”的价值不仅仅在于让学生“知其事,知其人”,更重要的是让学生透过“史料”感悟历史,能“述往事,思来者”,能以“史”为鉴,做好自己,善待他人,这是教育的终极目的。教师要精选史料,最大限度地发挥史料的情感教育功能,让学生能透过
历史人物的品质
,提升自我。如《明朝君权的加强》这一...
文艺复兴时期绘画创作的时代背景及其代表
人物
答:
暗蓝色背景衬托着衣饰华丽的静止
人物
,刻画得十分精细的贵妇人神态冷漠,就像瓷人一样,具有冷冰冰的高雅气派。 5:意大利以外地区的文艺复兴美术 欧洲的文艺复兴运动发源于意大利,在其影响之下,西欧各国也都先后萌发了文艺复兴。由于地理、
历史
、民俗传统等诸因素的差异,这些国家的美术受中世纪哥特式艺术传统的熏陶,宗教气息...
邓稼先资料!!!
答:
开放分类:
历史人物
、科学家、名人、中国科学院院士、核物理学家 目录• 邓稼先简历 • 邓稼先个人概述 • 邓稼先贡献 • 《邓稼先》 杨振宁 著 邓稼先(1924年6月25日~1986年7月29日),安徽怀宁人,著名核物理学家,中国科学院院士。邓稼先简历1950年获美国普渡大学物理学博士学位。同年回国。1956年加入中国...
[浅析小学语文教材中的领袖
人物
] 小学语文教材
答:
现行小学语文教材的内容主要是通过选文的形式表现文化的继承和发扬,本文就小学语文教材中领袖
人物
选择的问题谈些看法。 一、2004年人教版小学语文教材中领袖人物选文的数据统计 表1具体罗列了小学语文教材十二册中所选择的与领袖人物相关的篇目,数据表明:第一,选择了11篇与领袖人物相关的篇目,占总篇目的3.1%。第...
选两则校训写作文
答:
从
历史
和现实看,求索精神是在人类经济发展和文化进步的过程中盛开的花朵,中华民族求索攻坚的精神代代相传。从荒蛮蒙昧的远古时代到现代文明社会,一部部创业史诗是一代一代求索精神的生动写照。古往今来,各个历史时期的
杰出人物
求索创新,为后人留下了一个个光辉典范。早在春秋战国时期,伟大的民族诗人屈原,就发出了“...
标杆
人物
是什么意思?
答:
标杆
人物
是什么意思?标杆人物就是具有
历史
地位、道德风范、精神力量、社会意义、文化底蕴等多重
优秀品质
的人物,他们成为了一种经典的象征,被广大人们所崇拜和追述。这些人物塑造了一种既刻骨铭心,又流芳百世的形象,激励了无数的追随者努力奋斗,为社会的发展和进步做出贡献。在中国历史上,有很多标杆...
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