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有效指导的教学策略有哪些
如何将
教学策略
运用到教学实践中
答:
个性及特长都得到
有效
地发展,创造性思维得到较全面的发展,从而积极主动学习数学,同 时也树立起了学习的自信心,具有了坚强的意志品质和良好的学习习惯, 学生才能真正从机械被动的学习中解放出来,变被动学习为生动活泼的主 动学习.总之,在数学课堂教学过程中,我们要不断探索改革课堂教学方法, 讲究
教学策
...
有效教学策略
的点评
答:
二、
有效教学
与自主学习自主学习的基本特征:1、学习者实质性地参与教学过程,
包括
参与并确定对自己有意义的学习目标的提出,自己制定学习进度,参与设计评价指标;2、学习者积极发展各种思考
策略
和学习策略,在解决问题中学习;3、学习者在学习过程中有情感的投入,学习过程有内在动力的支持,能从学习中获得积极的情感体验;4...
指导
、帮助学生
有效教学的
支撑点。其中是什么?
答:
它是一种有效呈现知识和
有效指导
学生学习
的教学策略
。6.引导帮助学生是
有效教学
的支撑点 由于在课改中教师角色转换,所以教师的教学行为也在变化。在教学关系上,师生互动中的教学行为应主要表现为引导与帮助。用“引导”与“帮助”的有效互动。来支撑学生的学习,从而实现有效教学。
怎样进行
有效的
绘本
教学
答:
根据图画书的特点和幼儿阅读过程中的需要,引导幼儿寻找有联系的画面,感受片段性故事情节。这一阶段仍然不追求故事的完整性,而是注重让幼儿带着信息以验证的态度反复阅读图画书。第三阶段:分析式阅读。即以故事
教学
的形式引导幼儿阅读。首先,教师引领幼儿在以上活动的基础上有序地编讲完整的故事,继续要求...
什么是教师
指导策略
答:
教学
方法和技术。教师是受社会国家的委托,在教育教学方面掌握基本内容方法进程的专业人员,具备较好的扮演学生生活的帮助者,组织者,和领导者的角色。教为主导,学为主体。教师要把握教学活动的方向,为学生创造有利的条件和机会,运用多种手段调动学生的积极主动性,在学习上给学生
有效
地
指导
和帮助。
教学策略
的含义是什么?
答:
教学策略
是教学心理学中的术语。广义既
包括
教的策略又包括学的策略,而狭义则专指教的策略,属于教学设计的
有
机组成部分,即在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定
的教学
程序计划和采取的教学实施措施。教师在教学过程中为达到一定的教学目标而采取的一系列教学方式和行为。教师可根据学科...
谈谈自己怎样在具体
的教学
中实施和优化
教学策略
答:
“项目学习”的学习方式,开展教学实践,并在教学中不断反思、总结、完善,开发出一系列适合初中物理教学的优秀“项目”,掌握初中物理教学中开展“项目学习”的基本流程和实施要领,熟练
指导
学生积极主动开展“项目学习”,促进学生自主学习、合作学习等多种能力的提高,促进初中物理教学方式的变革,努力提高物理
教学有效
性的...
学习
策略教学
的原则
有哪些
答:
三.提升学习体验
的教学策略
——富有情趣 让学生越学越爱学、乐学的具体
策略有
很多,但这些策略一定有其共同的秘诀:富有情趣。情趣是快乐和幸福的源泉,让学生兴趣盎然地参与到教学中来,享受到学习的快乐,体验到发现的幸福。这是
有效教学
的动力源泉。1、教师要喜欢自己所教的学科,上课要投入。这是让...
教学策略
的选择需遵循
哪些
原则
答:
应该说,传统教学与信息技术的教学整合有着十分明显的差别,在教学和学习过程中使用现代信息技术,必须使用新的、
有效
的、适合于信息技术
的教学策略
和模式,应该充分发挥信息技术的教学优势,去解决传统教学所无法解决的,或是难于解决的教学困难和问题。我们要研究网络时代应该如何学习,如何教学,如何充分发挥网络最大的教学...
提高小学语文课堂
教学有效
性
策略
的意义
有哪些
答:
在这里,我想结合自己
的教学
实践和思考,具体谈谈提高小学语文课堂
教学的有效
性
策略
。 一、深入钻研文本新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂
教学有效
性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,并选取符合教材与学生实际的教学方法。因为语文...
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