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文言虚词的常见释义
檀道济
文言文
阅读
答:
考点:本题考查
文言文常见文言
实词在文中的含义的能力,能力层级为B级。点评:文言文实词
释义
要特别注意一词多义现象。 试题对文言文实词的考查,是考查其在文中的意思,所以一定要联系具体的语境。解答时,可根据实词在句子中的位置,借助联想类别推断、连文推断等方法和词的本义、引申义、假借义等知识,在特定的语境中揣...
高中语文阅读理解解题技巧
答:
语文阅读理解的技巧?》百度网盘最新全集下载 链接: https://pan.baidu.com/s/1caXTSbiPNTe37DygiUDK4A 提取码:ay3j 认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
农夫鸥臣
文言文
答:
5. 农夫杀牛
古文
翻译 白话
释义
:庖丁给梁惠王宰牛。 手接触的地方,肩膀倚靠的地方,脚踩的地方,膝盖顶的地方,哗哗作响,进刀时豁豁地,没有不合音律的:合乎(汤时)《桑林》舞乐的节拍,又合乎(尧时)《经首》乐曲的节奏。梁惠王说:“嘻,好啊!(你解牛的)技术怎么竟会高超到这种程度啊?” 庖丁放下刀回答说:...
狗监
文言文
阅读答案
答:
点评:课内
虚词
,既有选自高中所学课文,又有选自初中课文的,所以学生平时对所有已学课文都要熟悉。【小题1】试题分析:“批评他爱好文学”属于无中生有。司马相如旅居梁国的原因是很喜欢邹阳、枚乘等人。考点:本题是对学生“理解”能力的考查,能力层级为B级。点评:本题是
文言文
阅读中
的常见
题型。...
如何做一个老师
文言文
答:
依据大纲精神,我们的文言文教学应抱这样一个宗旨:“遵循大纲要求”,以传授给学生学习
文言文的
基本方法为出发点,借以培养学生“正确理解”和阅读“浅易文言文”的能力,重在培养学生“发现、探究、解决问题的能力”方面狠下功夫。 二、确立两个目标 1、积累
文言文常见
实词和
虚词
,帮助学生夯实基础并逐步能独立阅读浅易...
一段言
文言文
答案
答:
【考点定位】理解
常见文言
实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】针对文言实词,考生应注意试卷上不考核对词义的死记硬背,而是着眼于全篇,根据文意去感悟。并且多关注那些
文言文
中出现频率高的、教材中常涉及的实词。 最后要结合语境判断,而非单纯“字典式”
释义
。方法上应积累典型句,建立储备库;...
文言文
解释?
答:
“燕绕龙旗舞,莺随凤辇吟”这句诗描绘了一幅宫廷盛景,其中蕴含着深厚的象征意义。燕子围绕着龙旗飞舞,象征着皇权的尊贵与威严,龙旗作为皇帝的标志,代表着至高无上的权力。而黄莺伴随着凤辇歌唱,凤辇是皇后的象征,黄莺的歌声则寓意着皇后的贤淑与美德。整句诗通过燕子和黄莺的动态,展现了宫廷...
文言文
描写疑惑
答:
现代人写
文言文
碰到一个很头痛的事情,那就是,不但人家不认可写的文章,就是自己都左看不顺眼,右看不象文言。 追究其原因,我认为大约有以下几个:一、用字不古。这里又有
常见
两种情况:1)对于
常用
的现代化名词,如“社会主义”,“现代化”等,无法找到相应古名词代替,结果只能硬在文言文里引用,使得写出来的文言文显...
文言文
逆
答:
删掉无须译出的
文言虚词
。例如:“寡人反取病焉”的“焉”是语气助词,可不译,本句的意思就是“我反而自讨没趣。” (《晏子使楚》)又如:“子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡”中的“而”是连词,可不译,整句意思是“子猷与子敬都病重,子敬先死去。” “补”,就是增补。 (1)变单音词为双音词,如《桃花源记...
关于学习
文言文的
方法,来一位有
古文
基础的老师指点一下
答:
可以自己制作一个“
常用文言
词简表”,列出“词、词类、意义、例句”几个栏目,使知识系统化,提高学习效率。2.遵循“字不离句”的原则 不管是实词还是
虚词
,其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背,而应结合“语境”去揣摩。但是只把串讲一概当成解释字义的根据,...
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