66问答网
所有问题
当前搜索:
文言文词语迁移
文言文
延徽有智略
答:
1.
文言文
阅读 小题1:⑴应当 ⑵到 ⑶原先,从前 小题1:B 小题1:契丹君主因延徽对他不参拜行礼非常生气,就让他在郊外放马。 小题1:①述律后的知人(举荐);②契丹主的善任;③延徽的贤能。 小题1:学生对文言文中重点
词语
的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外
迁移
的能力,达到学以致用,准确地理解课外...
好悦读课外
文言文
阅读
答:
(原因写①或②都可得分)(2分 小题1:学生对
文言文
中重点
词语
的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外
迁移
的能力,达到学以致用,能准确地理解课外文言文的重点
字词
。小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。 注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。小题1:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中...
文言文
如何停顿
答:
(二)了解
文言文词语
特点,读好停顿。 现代汉语中的一些双音节词,在文言文里常常是两个单音节词,词义与现代汉语也有所不同。 在文言文里,就要将两个单音节词分开来读,而不能错把它们当成一个词来读。 例如\'可以己大风\'«捕蛇者说»中\'可以\'是两个词,不同于现代汉语的能愿动词\'可以\',所以在...
苏绰
文言文
停顿划分
答:
【篇一:
文言文
朗读停顿的划分方法】 读是语言能力的一个重要方面,而句中停顿,特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿。 1、主谓之间要停顿。 2、谓宾之间要停顿。 3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 4、“古二今一”之间要停顿。 5、关联词后面要停顿。 6、总领性
词语
后...
文言文
讲解注意什么
答:
在文言文中,实词的数量比虚词多得多,学习文言文,最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义,只有掌握了一定数量的
文言词语
的意义,对文言词语方面的知识有了一定的积淀,才有可能比较顺利地阅读文言文。学习文言实词,应该特别注意以下几点: 1,注意区别古今词义的异同。 汉语从右代发展到今天,词义不断演变,其中一些基本词汇...
西域
文言文
答:
小题1:学生应了解文言的句读知识,学会根据句子的含义划分节奏。 小题1:学生对
文言文
中重点
词语
的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外
迁移
的能力,达到学以致用,能准确地理解课外文言文的重点
字词
。小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。 注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。小题1:学生能...
文言文
停顿口诀
答:
49(2c7若句首出现过渡性的
词语
。如3.谓语与补语间要停顿。 如:予将告2。 3.
文言文
怎么画停顿 一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。 一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。 这样划分是符合句子意思的完整...
文言文
朗读中的停顿规律
答:
在新课标实施的大背景下,
文言文
的考查也出现了新变化。即强调诵读能力、积累
迁移
运用能力、语言理解能力以及对文章的整体感悟能力的考查,而不再把测试重点放在词法、句法上。文言文停顿作为古诗文的诵读能力之一,也是考查的一项重要内容,应引起考生的关注。
初中
文言文
停顿
答:
(二)了解
文言文词语
特点,读好停顿。 现代汉语中的一些双音节词,在文言文里常常是两个单音节词,词义与现代汉语也有所不同。在文言文里,就要将两个单音节词分开来读,而不能错把它们当成一个词来读。 例如:“可以已大风”(《捕蛇者说》)中“可以”是两个词,不同于现代汉语的能愿动词“可以”,所以在朗读...
文言文
朗读停顿技巧而字
答:
(主、谓、宾).二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的
词语
来确定朗读节奏.三、语句倒装之处要停顿.还有一点很重要,那就是必须正确理解文意,因为这是确定
文言文
停顿节奏的前提.在总结经验的同时,打好扎实的文言基础,使自己具有良好的文言语感.望采纳【明教团队】为您解答,如有疑问,请继续追问,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜