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文言实词解释
马革裹尸
文言文
翻译马援字文渊
答:
对下列句子中加点词的
解释
,正确的一项是A。 与决筹策 与:和B。嚣使援奉书洛阳 奉:送C。 拜援为太中大夫 拜:跪拜,叩拜D。谅为烈士 烈士:为正义事业牺牲的人【现场解析】考查对
文言实词
的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。 考生要根据课内的积累并结合语境,认真分析,确认词义。A项“与”,...
文言文
唐太宗谓侍臣曰往昔初
答:
考点:理解常见
文言实词
在文中的含义。 能力层级为理解B。【小题2】试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,
解释
清楚关键词语“犹”,本句中“夫”是发语词,无义。 最后疏通句子。考点:理解或翻译文中的句子。 能力层级为理解B。【小题3】试题分析:根据“夫治国犹栽树,本根不摇,则枝叶茂盛。” 理解...
高考
文言文
阅读核心情节2
答:
加点词的
解释
,复习要重视语言的积累,测试以理解文言词语为重点要求,试题中选择的加点词,一般都是较常见和典型的
文言实词
,复习时,要能联系上下文,能准确地理解出它们在具体语言环境中的含义。 文言文语段阅读理解题分为课内语段与课外语段,课内语段为分叉形式。 课内与课外语段主要是测试学生对已学过的课文片断...
比较
文言文
阅读题型
答:
第二类:
解释
句子中的加点字词(主要考查
文言实词
:一词多义、文言通假、古今异义、词类活用) 第三类:选出下列加点的词的意义和用法相同/不相同的一项(主要考查文言虚词的用法和意义,主要有之、而、以、于、其) 第四类:文言句子的翻译(要做到信、达、雅,注意增、删、调、换、留) 第五类:文言文的内容(主旨、...
活版
文言文
阅读15道
答:
试题分析:此题考查学生对
文言实词
含义的理解和识记,要求学生对重点词语的
解释
进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。盛:盛大,这里是大规模的意思 “以”是用,课下要对“以”的用法加以总结。 小题2: 试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻...
阅读
文言文
技巧
答:
解题时,应先套用我们学习过的
文言实词
的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案。 句子翻译题。 翻译句子应该在直译的基础上意译。首先直译,在草稿上把关键的字词的意思
解释
出来;然后意译,将句子的大致意思写出来。 筛选信息题。要求同学们在理解文意的基础上能够对文章的内容进行分析和归类,从而体现出对...
《樊重树木》
文言文
答:
5. 【文言文阅读 小题1:⑴从前 ⑵代词,代樊重小题1:作一年的打算,不如种谷;作十年的打算,不如种树。 (2分)小题1:无论做什么事情都要早作准备,有长远打算。(2分,意思对即可) 小题1:此题考查学生对
文言实词
的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。 小题1:本题考查学生翻译...
高中
文言文
阅读题及答案杜甫传
答:
2. 阅读下面的文言文,完成文后各题杜甫,字子美,本襄阳人,后徙河南 小题1:试题分析:过:拜访。
文言实词
的
解释
,一定要联系具体的语境,也就是解释它在文中的意思。“过”在句中充当谓语动词,后有宾语“之”,“过”字怎样解释,就要看这个“之”指代的是什么,这里指代的是杜甫,前后的意思是说,杜甫在成都的浣...
文言文
分析概括题设误角度
答:
试题分析:此题考查
文言实词
的意义和用法的理解能力。 思考时,可根据加点词语句所在语段的具体语境分析判断,C项,申:说明,表明。所以选C。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】文言实词的
解释
,要重视那些在所学课中出现频率较高的词语,那些意义与现代汉语中已有较大...
急求 高中
文言文
100个常见的一词多义!
答:
这个太多,也用不着。多积累就可以了,文言文通常考查120实词:高考考点—120个
文言实词
集锦 1、 爱 吴广素爱人(爱护,加惠)父母之爱子,则为之计深远《触》(喜爱)爱其子,择师而教之《师》(喜爱)秦爱纷奢,人亦念其家《阿》(喜欢)使秦复爱六国之人《阿》(爱护)而臣衰,窃爱怜之《...
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