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文学作品语言的创造性举例说明
七年级语文上册《我的第一次
文学
尝试》教案设计
答:
有
文学
天赋--第一次文学尝试就编出了那样的报纸,而且
语言
“言简意赅,措辞辛辣”,能极富灵感地用漫画来讽刺嘲笑希金斯。 3、作者的语言是幽默诙谐而带有讽刺性,你能
举例说明
吗? (学生自由发挥,言之成理即可) 参考:讽刺希金斯的文章标题是带有讽刺意味的“约翰摩尔先生的葬礼”;还有标题后轻松幽默地抛下一句带自嘲...
怎样理解
文学作品的
学习和体验呢?
答:
但是,仅仅让幼儿的学习停留在理解这些间接经验的基础上是不够的,还不能充分地将这些间接经验与幼儿的直接经验联系起来。因此,需要教师进一步组织与作品重点内容有关的活动,帮助幼儿将
文学作品的
内容整合纳入自己的经验范畴,使得他们的直接经验与文学作品的间接经验实现双向迁移。4、
创造性
想象和
语言
表达:...
审美文体与应用文体的
语言
有什么区别
答:
但当阅读主体接触到文学客体之后, 却有一个不断
创造
与不断解读过程.由于文学文本本身所具有的开放性,
文学语言的
复义性、文学形象的不确定性和所反映现实生活的广阔性、作家思想情感的暗合性等等, 也由于读者对生活有自己的体验与理解, 有自己的爱好和志趣, 对文本可能会做出这样或那样的反应.这样就导致文学文体的...
校园
文学的
相关特征
答:
此外,校园
文学作品的语言
清新、明朗、纯正、规范,与社会上有些作品相比也是一大特点。此多不述。综上所述,正因为校园文学是以学生为主题
创造
的,才有以上特点,才使“校园文学”立足于文坛,独树一帜。校园文学是作家的摇篮,是当代文学的苗圃,是新世纪中国文学的生力军。随着校园文学的发展,其特色将更成熟,从整体上...
什么叫形象?
答:
形象在文学理论中指
语言
形象,即以语言为手段而形成的艺术形象,亦称文学形象。它是文学反映现实生活的一种特殊形态。也是作家的美学观念在
文学作品
中
的创造性
体现。二、形象的拼音 xíng xiàng 三、形象的文学作品示例 张贤亮 《灵与肉》三:“这些毫无文采的语言,非常形象地
说明
了他工作的意义。”...
文学
概论中的四种艺术是哪几种?并从四种艺术中选一种谈一下
语言
特点
答:
文学四要素理论,即作品、艺术家、世界、欣赏者(一切
文学作品
都有源泉,这就是生活,即“世界”;生活要经过“艺术家”的加工改造,这样才能
创造
出具有意义的文本,即“作品”;作品如果束之高阁,不跟读者、即“欣赏者”见面,也还不能构成完整的文学活动)。即由内容和形式的比例分为简约和繁丰、由...
文学
理论教程中关于“灵感”
的举例说明
答:
(2) 普希金认为:灵感是一种敏锐地感受印象的情绪,因而是迅速地理解概念的情绪;(3) 车尔尼雪夫斯基认为:灵感是对创造的想象特别有利的一种境界;(4) 托尔斯泰认为:灵感是忽然出现了你能够作到的事情.灵感越鲜明,就越需细心的工作来完成它.(5) 柯 柯 普拉图诺夫认为:<1> 灵感是一个人在
创造性
工作...
语文阅读的
语言
特点或口语色彩
答:
戏剧类
作品
主要由作品中人物以自己的
语言
和行动来完成艺术形象
的创造
。它不同于叙事类和抒情类
文学
,又兼有两者的某些特征,如它既有叙事类文学所具有的完整的故事情节和人物形象,又有抒情类文学所具有的抒情性特点(特别是诗剧和歌剧)。戏剧类文学一般包括悲剧、喜剧、正剧等。这种三分法着眼于文学创作的主要特征和...
文学
审美性的表现是什么?请具体
说明
。
答:
文学审美性是与现实社会生活密切缠绕的审美表现,主要表现在文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑等艺术活动。文学审美性的表现不是审美与意识形态的简单相加,而是指在审美表现过程中审美与社会生活状况相互渗透,侵染的状况。文学审美性即
文学的
审美意识形态性质。文学是一种具有审美特质的社会意识形态;这里的“审美...
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