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数与物对应的幼儿游戏大班
幼儿
园
大班
教案
答:
1)、进入各角色区,以各种角色身份询问
幼儿
角色,观察其履行角色职责情况,引导幼儿正确运用已有的生活经验,再现生活情景。 2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。 3)、鼓励幼儿利用替代物进行
游戏
。 4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。 4、游戏结束、组织幼儿。 重点引导幼儿与同伴游戏的情况。 幼儿园
大班
教案 篇2 活...
大班
数学教案:自然测量
答:
仔细观察你们的记录表,你会发现什么?(引导
幼儿
发现测量工具长,量的次数就少,测量工具短,量的次数就多的道理。) 师:小结,测量工具长,量的次数少,测量工具短,量的数次就多。
大班
数学教案:自然测量3 活动目标 1、学习用自然物测量桌子等
物体
,知道测量的正确方法。 2、能表达测量结果,感知测量工具与测量结果的...
幼儿
园
大班
教案
答:
翻板
游戏
: 教师示范介绍游戏玩法:每块板的反面都有动物图片,请
幼儿
用英语说出动物名称和颜色。如red...
数数
是日常生活中常用的技能,而对于有一定数概念
的大班
孩子有必要探索、学习群
数的
方法,选择自己喜欢...知识经验准备:已有按数取
物的
经验。 物质准备:糖果图片、糖果、盘子若干;记录表、笔人手一份; 三、...
大班
教案
答:
是呀,这就是
大班幼儿
的年龄特点,他们对于身边的许多事物都兴趣浓厚,常用
数数
来表达他们探究的开始。我班小朋友最近在拿午点的时候,很喜欢一边数数一边取,而且其他小朋友也会跟着一起数,看着孩子们浓厚的兴趣。于是利用这一点,我设计了大班数学活动《5以内数与物结合》。主要以感知5以内的
数与物体的对应
关系,并...
数数
空间方位
大班游戏
教案
答:
通过巩固
数数
激发
幼儿
与同伴交流的兴趣,然后再去比较并能准确地说出
物体
所在的“左右“方位,从而更好的掌握所学的知识。上完这节课,我感觉幼儿的积极性很高,能按老师的要求很快的数出相应数量并区分了左右这两个方位,目标达到了,孩子们也学到了很多东西,也在
游戏
中玩的不亦乐乎,但是整节课下来...
幼儿
园
大班
教案
答:
发放
数字
卡片,组织
游戏
“看谁举得快”,帮助
幼儿
进一步掌握7的分合。 1、教师讲解游戏规则。 ——认真看老师举数字几的牌子,小朋友就举可以组成7的另一个部分数。比如老师举3,你们就举4。 2、愉快玩游戏。 幼儿园
大班
教案 篇4 活动目标 1.体验听诊器可以使声音放大的现象,产生操作兴趣。 2.产生探索科学的兴...
认识序数
大班
数学优秀教案
答:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加
游戏
,做到让
幼儿
在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。认识序数
大班
数学优秀教案 2 活动目标 1、认识序数,学习确定
物体
在序列中的位置。2、掌...
大班
户外
游戏
及玩法
答:
2、
游戏
规则:当儿歌念完时,才能翻跟头 四、结冰 1、游戏玩法:
幼儿
分散在场地上,自由做走、跑、跳及其他动作练习,并听老师数1-10,当数到10的 时候 老师说:“结冰”。全体幼儿就不动了。(可以两人或三人拥抱)老师说“冰化了!”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。2、游戏规则:结冰...
大班
数学教学中可以采用哪些
游戏
答:
学习排序时以操作性
游戏
、情节性游戏为主。 学习等分时以操作性游戏、智力性游戏为主。 对照班:按
大班
《教育参考书》中的数学教育活动提示开 (六) 检测项目: 1、 数知识运用能力。 2、 学习过程积极性。 3、 操作能力。 4、 交往态度。 结果与分析 实验结果检测数据表明(见表一),实验班
幼儿
比对照班幼儿在...
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