66问答网
所有问题
当前搜索:
教育者与教师区别
教师
这个行业是一个准专业,这种说法对吗?
答:
根据以上关于专业与专业性职业的标准,显然,古代社会的
教师
职业很难称之为专业性职业。但在现代社会,社会的发展已使得受
教育者
的对象和范围大大拓展,教师已承担社会未来发展的重大责任,教师的职业能力、职业知识的获得,越来越需要通过专门的高等教育而获得,而教育理论的发展也越来越为教师的专业训练提供了理论依据和专业...
当今社会学生权利
和老师
权利的优缺点
答:
作为
教师
,既是权利的享有者,又是义务的承担者,因此应 正确行使自己的权利,严格履行自己的义务。如何理解学生的权利 学生的权利是法定的,《中华人民共和国教育法》第 42 条规定,受
教育者
享有下列权利:(1)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设 备、图书资料;(2)按照国家有关规定...
教师
是世界上最崇高的事业的意思
答:
2.对学生未来负责。我们常说:“一年树木,百年树人。”
教育
是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。3.对学生所授的知识负责。古人云:“近朱者赤,近墨者黑。声和则响清,形正则影直。”
教师
所传授的知识,对学生来说都是新...
身为一名
教师
应该要具备哪些品德
答:
教师
本人的思想境界和品德修养对于培养学生良好的思想品德和健全的人格等都将会产生深远的影响。2、牢固的法纪意识。作为教师应知法、懂法,认真学习贯彻各项有关教育的政策法规,并在教育工作实践中带头遵纪守法,严格履行教师的责任和义务,自觉维护受
教育者和
教育者本身的正当权利。同时,教师还应通过教育...
教师
资格考试的职业理念是什么?
答:
职业理念的知识包含,教育观、学生观、
教师
观三个子模块。1、教育观 首先就是素质教育。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。其次是教学观。教学应该从“
教育者
为中心...
大学辅导员就是班主任吗
答:
不是。辅导员主要做政治工作,是学生的“政治领路人” 。高校辅导员是在高校中的
老师
。1952年,国家提出要在高校设立政治辅导员; 1953年清华大学、北京大学向当时的
教育
部提出试点请求(尤其是清华蒋南翔校长); 此后,不少高校建立了辅导员制度。辅导员业务定位为三大块(思政教育、班级管理、咨询服务)...
教育者
应该具备怎样的儿童观
答:
幼儿
教师
是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性
教育者
为主,负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师的言行举止...
教师
的善是指对受
教育者
( )的共同利益的谋求、对教师责任与义务之毫不...
答:
教师
的善是指教师在教育工作中所表现出来的有利于受
教育者
发展的共同利益的谋求,以及对教师责任与义务之毫不推卸的积极履行。1、尊重学生:教师应当尊重学生的个性差异,尊重他们的思想、情感和选择,不以自己的主观意愿去干涉学生的成长过程。教师应当以平等、公正的态度对待每一位学生,不因学生的家庭...
教育
随笔:给
教师
的新建议
答:
二、作一名理性的
教育者
教师
要有理性,必须把学生当“人”看待,这是我们的工作与其他工作最大的
区别
。教师要有理性,必须“从四十五分钟里榨出油来”,提高教学效率,那是在为学生节约生命……教师应该是理性的,理性的教师才是优秀的教师,他才有可能把自己的事业做好。 三、要继续学习,多带点东西进课堂 教师...
教师
职业道德原则
答:
人道主义是指在教育过程中
教育者与
受教育者都应当从社会主义人道主义原则出发,尊重对方作为人的价值与尊严;在此基础上,主义发挥教育者作为过程主体的角色作用,严格要求自己,以人道主义原则协调自己和他人之间的关系,从而调动受教育者以及教育过程中其他参与者的积极性。教育人道主义原则要求
教师
尊重和...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜