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教育研究的概念
教师
教育研究的
意义
答:
课题
研究的
严密性,也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。 4、有助于形成科研教学意识。我们都知道,做课题时少不了要查阅大量的资料。 当你阅读了大量的有关教育、教学的书籍后,就有利于形成自己的教学理念。教科研实践活动不但转变了教师的
教育观念
,重要的是使我们养成一种用新的教育理念去审视自己的...
学前
教育
科学
研究的
意义是什么?
答:
学前教育科学
研究的
意义是什么?查看答案解析 【正确答案】 (1)开展学前教育科研,为深化学前教育改革提供科学依据;(2)探索学前教育规律,为学前教育实践提供理论指导;(3)丰富学前
教育研究
成果,促进学前教育科学发展;(4)转变教师
观念
,提高教师科研能力。【答案解析】 参见教材P2-4。本题知识点...
简述数学
教育的研究
内容
答:
简述数学
教育的研究
内容如下:1、基础部分其中包括哲学、数学、数学思想史、中学数学近代基础、数学方法论、教育学、心理学、逻辑学、思维科学、计算机科学、计算机辅助教学等。数学,除了包括解析几何、高等代数、数学分析的旧三基外,还要包括拓扑学、抽象代数、泛函分析的新三基,除此之外,还应有概率统计...
学前
教育
科学
研究
方法的目录
答:
第一章 学前
教育
科学研究的一般原理第一节 什么是科学研究一、科学
研究的概念
二、科学研究的特征三、科学研究中的假设四、科学研究的步骤第二节 教育科学研究一、什么是教育科学研究二、教育科学研究的特点三、教育科学研究的层次四、教育科学研究常用方法第三节 学前教育科学研究及其现实意义一、学前教育...
什么是
教育
技术,它的主要
研究
领域包括哪些方面?
答:
教育
技术是指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。包括的五个领域是:1、学习资源;2、学习过程的设计;3、学习过程的开发;4、学习过程的利用;5、学习过程的管理和评价。教育技术重视分析、
研究
学习者的特点(诸如行为水平、...
学前
教育
学
研究的
对象和内容
答:
学前
教育
学
研究的
对象和内容:一、研究对象:1、幼儿:幼儿是学前教育学的研究对象之一。幼儿期是人生中最为重要的阶段之一,其身心发展特点对后续成长有着深远的影响。学前教育学从幼儿的生理、心理、社会和情感等方面进行研究,探索幼儿发展的规律和特点,为学前教育实践提供理论指导。2、家庭:家庭是幼儿...
教育
学
研究的
任务是什么
答:
教育
学
研究的
任务是教育规律。教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础,在教育价值观引导下形成的“教育问题”,其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系,以服务于教育实践。教育问题的提出标志着教育学的萌芽;教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力,教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革...
简述学前
教育
科研方法的历史和发展。
答:
要求对问题研究奉行立足于社会、服务于社会的宗旨。学前教育事业的发展、为家长服务、促进学前儿童的健康发展等应该是学前教育科学
研究的
核心目的。将学前
教育研究
问题置身于社会背景下展开,有利于提高学前教育教学的质量。学前教育研究是教育科学的一个分支,幼教科研是教育科研的一个组成部分。它是探索幼儿...
2、简述
教育
心理学的
研究
内容。(
答:
教育
心理学的主要
研究
内容有以下七点:教育与心理发展的关系、学习心理、教学心理、评定与测量、个别差异、课堂管理、教师心理。教育心理学是主要研究教学过程和学习的一般规律的学科,它主要侧重于正常学生群体的心理规律的研究,考察这些学生在常态的教学中是如何学习知识、掌握技能的。在我国,教育心理学是...
简述
教育
行动
研究的
意义和特点
答:
一、研究意义 1、有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学的质量。2、有利于促进
教育研究
模式的变革,推动教育科学的发展。3、有利于提高教师的专业素质,促进教师专业的发展。4、有利于提高教师自我意识,增强教师职业的乐趣与尊严。二、特点 1、为行动而研究。2、在行动中研究。3、由行动者研究。
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