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教育目的体系包括哪些层次
一名小学数学教师应具备
哪些
基本素质
答:
教师的文化科学知识素养决定着教师对
教学
内容把握的准确度,决定着教师教学能力与教学质量的高低,也直接关系着学生知识结构的形成、智力的发展与能力的培养。那么,数学教师的文化科学知识
包括哪些
呢?(1)数学专业知识。这是数学教师的知识结构的核心部分,专业知识丰富的教师,才能正确地理解小学数学教材的内容与结构,熟知各...
青年教师应该备课要
有
预案,要有几套方案
答:
教师在“备教材”过程中要着重解决好这样
几个
问题:确定
教学目的
、任务和要求;明确教材的
体系
和内容的主次;突出重点、抓住关键;要注重研究和解决教材中的难点,在突破难点时要考虑到学生的实际(知识结构、年龄特点和认识规律)。 2.在“备学生”方面做大文章。教师在备课过程中不仅要钻研教材,更要重视对学生的了解,...
什么是
远程
教育
?它
有什么
好处和弊端???
答:
远程
教育是
学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统
教学
和通信联系
的教育
形式,是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频(直播或录像)以及
包括
实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型...
如何开展
教育
反思
答:
教育反思通常指教师“借助行动研究,不断探究与解决自身和
教学目的
以及教学工具等方面的问题,将‘学会教学’与‘学会学习’统一起来,努力提升教学实践的合理性,使自己成为学者型教师的过程”(熊川武《论反思性教学》)。应当说,教育反思是一个内涵相当丰富的概念。它不仅指反思课堂教学行为,也指反思课前的教学计划与课后...
你认为幼儿
教育
,还有
哪些
作用
答:
(2)要
有
一个全面的、上下统一的、适合本园实际的目标
体系
目标体系应涵盖幼儿园的各项工作,各项目标要具体,切实可行,要体现阶段性、
层次
性。如:按时间可制定长期目标、学年目标、学期目标、月目标、周目标等,按工作性质可分为全园总目标、各部门目标、班组目标、个人目标等。(3)要在管理目标
的
指导下...
教育
科研方法
有哪些
?
答:
调查法是科学研究中最常用的方法之一。它
是有目的
、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式,对
教育
现象进行有计划的、周密的和系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析...
思想政治
教育的
现象
有哪些
答:
思想政治
教育
概念:指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加
有目的
、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。思想政治教育学研究领域的特殊矛盾:主体和客体、思想和行为 ;主体意识形态和客体思想行为;主体正确的思想意识与客体...
素质
教育
与考试心理中
有哪些
学习方法
答:
现行的课堂
教学
,不能说没
有目的
要求,也不能说背离了目标,但在目的要求的先进性、全面性、系统性、科学性等方面,在目标的实现策略和具体操作等方面,与素质
教育的
基本要求还存在很大差距;现行的课堂教学,对知识教学、思维开发、能力培养也有比较明确而又全面的目标
体系
,但重在对知识的理解和应用,重在对思维品质的培养...
求高手剖析一下
教育
本质矛盾说
答:
以往关于
教育
本质的探讨存在着误区,如对“
什么是
本质”的误解、将教育的科学定义与教育本质规定相混淆、把教育本质看作物的本质等。教育的本质是一种“自为”的本质,要求教育研究范式实现相应的转换:由“科学、实证”走向“理解”;由“探究普适性规律”走向 “情境性解释”;从“
体系
建构”走向“反思与批判”。
谈谈全日制义务
教育
数学课程标准中的理念主要体现在
哪些
方面
答:
4.学习评价的主要
目的是
为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师
教学
。应建立评价目标多元、评价方法多样的评价
体系
。评价要关注学生学习的结果,也要关注学习的过程;要关注学生数学学习的水平,也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。5.信息...
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