66问答网
所有问题
当前搜索:
教育的刻板性指什么
简述古代学校
教育的
基本特征。
答:
(4)教育具有专制性,教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程,道统的威严通过教师、牧师的威严,通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证;(5)教育具有
刻板性
,教育方法和学习方法比较单一,都是死记硬背、机械模仿;(6)教育具有象征性,
教育的
象征性功能占主导地位,即能不能受教育和受
什么
样的...
简述古代
教育的
特征
答:
学校教育被统治阶级掌控,教育具有鲜明的阶级性,学校变成了统治阶级培养统治人才的场所;第二点是教育与生产劳动相脱离,具有非生产性;第三点
是教育的
阶级性出现并不断强化;第四点是古代教育具有道统性,专制性,
刻板性
和象征性;第五点是古代学校教育初步发展,尚未形成复杂的教育体系结构。
简述小学
教育的
特点
答:
(2)小学
教育的
基础性1.小学教育是社会发展的基础2.小学教育是个体发展的基础3.小学教育的课程内容具有基础性 (3)小学教育的义务性(4)小学教育的全面性 2. 古代学校教育的特征 (1)阶级性(2)道统性(3)专制性(4)
刻板性
(5)象征性(6)宗教性 3.20世纪以后教育的新特点 (1)教育的...
小学教资教育学考点:
教育的
起源与发展
答:
第三,专制性。教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程,道统的威严通过教师、牧师的威严,通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。第四,
刻板性
。教育方法、学习方法刻板,死记硬背,机械模仿。第五,象征性。
教育的
象征性功能占主导地位。能够接受
什么
样的教育标志着一个人的社会地位,受教育...
古代社会
教育的
特征口诀
答:
古代社会
教育的
特征口诀,来源于对古代社会教育的总结,口诀是:街道等专刻象,它们分别对应的是:阶级性、道统性、等级性、专制型、
刻板性
、象征性。将口诀延伸开来,古代社会教育的特征分别是:1.古代教育有专门的教育机构和执教人员,教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主,教育内容和教育思想反映...
古代太学
教育的
特点
答:
1.道统性。
教育的
内容就是统治阶级的政治思想和伦理观念,教育服从于统治之道。2.专制性。教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程,道统的威严通过教师、牧师的威严,通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。3.
刻板性
。教育方法、学习方法刻板,死记硬背,机械模仿。4.象征性。能够接受
什么
样...
古代
教育的
基本特征
是什么
?
答:
一、我国古代社会
教育
具有下列特点 1、产生了专门的教育机构和执教人员。随着生产力的进步和社会的发展,古代社会的学校已开始成为一种独立的社会职能和独立的社会过程;脑力劳动者也逐渐从体力劳动者中分离出来,出现了专门的职教人员。2、鲜明的阶级性和严格的等级性 在古代社会,学校是阶级统治的工具,在...
各阶段
教育
特点
答:
第二,专制性。教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程,道统的威严通过教师、牧师的威严,通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。第三,
刻板性
。教育方法、学习方法刻板,死记硬背,机械模仿。第四,象征性。
教育的
象征性功能占主导地位。能够接受
什么
样的教育标志着一个人的社会地位,受教育...
孩子的性别
刻板
印象是如何形成的?它对孩子的发展有何利弊?
答:
例如,如果一个女孩被告知只能从事某些“女性化”的活动,她可能会错过其他有挑战性和有意义的活动,限制自己的发展和兴趣。因此,我们应该努力减少孩子的性别
刻板
印象,让他们有更广泛的自我认知和发展空间。这可以通过提供无性别偏见的
教育
、鼓励孩子们追求自己感兴趣的领域、展示多元的性别角色和行为等方式...
古代社会
教育的
特点有
哪些
?
答:
各个角落;凡是有人的地方,社会教育就到
什么
地方,这就
是
任何教育所不具备的也不可能实行;3、层次性。从人的年龄段来分,有婴幼儿;小学;中学;大学和成人。从人的地位和级别来分,有中央级;省部级;市级;县级;4、多变性。社会
教育的
多变性是影响社会教育质量的罪魁祸首。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
宝宝兴趣狭窄刻板行为指的什么
什么叫思维的刻板性
什么是性格刻板性印象
刻板语言是指什么