66问答网
所有问题
当前搜索:
教育教学
教育教学
的内涵是什么?
答:
教育
是价值关涉活动,教育改革是人们按照自己价值标准促使教育从实然到应然的转变过程。好的教育是人们在观念上对理想教育的体现,也是人们教育实践上的目标追求;既有现实的超越性,也有实现的可能性。好的教育不是带情绪化的个性判断,而是代表公共利益的理性抉择。反思当前我们认为的“好的教育”,实有...
教育与
教学
的关系是怎么样的?
答:
教育教学
中有哪些违背学生心理 1、体罚 体罚的方式非常的多,我们现在不仅仅是有身体接触的地方,比如说用木棒敲打孩子的头部,或者用身体击打孩子的其他身体部位,这样造成了一些伤害事件,对于孩子的终身来讲,他会恨老师一辈子,并且我们现在的大环境也不允许有这种方式的存在。2、变相体罚 所谓的变相...
教育与
教学
的本质性区别是什么?
答:
爱因斯坦:“什么是教育?当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。”哈沃德·加德纳:什么叫教育?教育是让孩子体验发现世界是怎样一回事,教育者在其中可以起到什么作用。亲民教育:培育个性化人才,是教育的根本所在。
教学
(jiào xué),汉语词语。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的...
教育学
教学
任务包括哪四个方面?
答:
1.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,
教学
的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 2.发展学生智力,体力,创造能力和实践精神。智力是认识过程中表现的认知能力系统,包括观察力,记忆力,想象力和思维能力,其中思维能力是智力的核心。创造力是指最终产生的新的有社会价值的成品的能力 3...
教育性
教学
原则是什么?
答:
赫尔巴特教育性
教学
原则是指通过教学来进行教育的原则。知识与道德之间有直接和内在的联系,教育(道德教育)只有通过教学才能产生实际作用,教学是道德教育的基本途径。不存在无教学的教育,也不存在无教育的教学。赫尔巴特认为教育是以道德的养成为最高目的的,教育必须形成学生一定的道德品质和道德观念,使之...
学校
教育教学
活动建议及常规方面提意见及建议
答:
多元化
教育教学
活动建议学校多组织一些有益的课外和校外活动,培养孩子多方面的能力,还可以利用一些休息日,举办一些集体活动,如春游、训练营、公益活动、亲子活动等,以适应未来社会生活。午休环境建议在午休时间能够严格督促,让孩子真正拥有午休的安静环境。关注每一个孩子建议关注不活泼的孩子以及学习能力弱的...
什么是“以人为本的
教学
理论”?
答:
一、 什么是“以人为本”的教育理念?在教育上如何体现“以人为本”的教育 理念?以人为本的教育理念是时代发展的产物,它主张把人放在第一位,以人作为
教育教学
的出发点,顺应人的禀赋,提升人的潜能,完整而全面地促进人的发展,其根本所在就是以人为尊,以人为重,以人为先。教育中要体现以人为...
什么是教育性
教学
原则
答:
(2)基本要求 ①保证
教学
的科学性;②发掘教材的思想性,注意在教学中对学生进行品德教育;③要重视补充有价值的资料、事例或录像;④教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。2.理论联系实际原则 (1)含义 理论联系实际原则,是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,并注重...
教育教学
方面怎么写
答:
教育教学
方面写法如下:一、 认真备课任何“精彩的生成都源于精心的预设”。上课前的必要环节(备课)尤其重要,备课的质量将影响到课堂的教学效率,也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。二、 认真上课课堂教学是学校教学的基本形式,是提高教学质量的中心环节,是实施...
教育性
教学
是什么意思?
答:
通俗地说,教育性
教学
就是既教书,同时又育人。现在,我们可以把教学及其教育性理解为通过教学不仅使学生科学获知,还要促进学生的身心健康地发展、品德的形成以及人格的完善,使学生学会做人、学会做事、学会学习、学会创造、学会审美、学会健体等,从而获得全面和谐的发展。“教育性教学”一词首先由德国教育...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜