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教育心理学的运用实际例子
教育心理学
问题求解答
答:
丁丁还很喜欢学爸爸妈妈修理东西。他常常学着爸爸妈妈的样子修理屋子里的东西和自己的玩具,而结果只是把它们都拆坏了。但每当这样的时候,他都会非常高兴和满足。 请你用不同流派的
心理
发展理论来解释一下丁丁的行为。想一想,弗洛伊德会怎样解释丁丁模仿爸爸的行为?皮亚杰会对丁丁的哪些行为更感兴趣?埃里克森又会如何...
从
心理学的
角度谈谈因材施教
答:
教育心理学
和
教育学
各有自己的研究对象和任务,但二者都为教育实践服务,关系非常密切。在教育实践的各个方面都包括着心理学问题,学生的心理活动规律是教育工作的重要依据之一。因此,教育学也涉及教育过程中学生的心理活动,特别是教育方法的选择和使用,不能不考虑学生的心理活动。教育学以学生心理活动规律的知识作为依据,...
教育心理学
答:
请你
运用心理学的
有关知识对该
案例
进行分析。 参考答案: 案例中老人的做法很好,他运用了如下知识: 1、将内部动机和外部动机的转化。内因来自于行为者本生的内在因素,及其对活动本身发生兴趣而产生的动机。内部动机是事物发展的根本原因,决定着事物的性质和发展方向。外因来自于行为者外部的某种因素,外因对于事物变化发...
教育心理学
问题解决怎么样?
答:
Ⅳ 举一个关于
运用教育
学、
心理学
理论解决教育教学或学生管理
实际
问题
的例子
我有一个学生,上课听懂了,一到考试的时候,要么不会要么就是做错。于是,我设计了一个教学方法,就是“讲题”。把角色返过来,让她给我讲题。 后来她的家长跟我说,自从参加了的我们讲题训练营,孩子突然化身为小讲师,回到家后,学习就特...
教育
孩子一定要"妈妈说了算”父母
答:
“唱红脸”的,负责安抚孩子、开导孩子,这样看似有效,
实际
上危害很大。 因为,家庭
教育
不统一,伤害的其实是孩子。
心理学
上有个“手表定律”:当一个人只戴一只手表时,他可以准确地掌握好时间。 当他戴着两块或更多的手表时,他就无法确定准确的时间,同时也失去了对时间把控的信心。 父母教育理念不一致,会让孩子失...
什么是假性亲密关系
答:
明明在外人看来是恩爱匹配的一对,
实际
上却是关起门来冷暖自知。 在
心理学
上,对于假性亲密关系的定义在于,很多人在情感里的连结处于很浅层的状态,然后又处于不作为的状态。 从生成这种特质的源头来说,是因为: 一、
教育
问题。 在大多数人的原生家庭中,父母和我们的互动没有很好的处理孩子本身的焦虑和安全感的问...
心理学
对
教育的
重要意义
答:
同样,你也可以把自己学到的心理活动规律
运用
到人际交往中,通过他人的行为推断其内在的心理活 动,从而实现对外部世界的更准确的认知。 二、应用在
实际
工作上 心理学在实际工作中可以直接起作用。教师可以利用
教育心理学的
规律来改进自己的教学实践,或 者利用心理测量学的知识设计更合理的考试试卷等;商场的工作人员利用...
教育心理学的
主要作用是什么?
答:
二、为
实际
教学提供科学的理论指导 (一)教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等,将这些原则转变为具体的教学程序或活动。(二)
教育心理学的
基本知识有助于使教师的工作符合自身的教学心理也更符合学习者的
学习心理
,有助于教学工作产生更...
越举生活当中的
例子
,学生越愿意听,这在
教育心理学
里有没
有什么
相关的...
答:
现实
生活中
的例子
,有利于学生更好地进行理解,他们当然更愿意去听;而学习理论中有一个“效果律”的概念,就是说人们倾向于去做那些能够产生满意结果的行为,当你的学生从你所列举的生活
实例
中,获得了对某些事物的了解或理解,他们会获得
心理
上的愉悦或满足,那么他们也就对课堂中的生活实例更感兴趣了...
吃苦
教育
真的有用吗?
答:
美国著名
教育心理学
家步卢姆用他的实验告诉人们:鼓励是一种正反馈,可有力地促进学习;而体罚、心灵施暴作为负反馈,积累到一定程度就会发生质变,导致后继学习无法进行。 王小波在《沉默的大多数》里举过这样一个反面
例子
,他在云南插队的时候,为了配合当时的某种形式吃忆苦饭。 - 本来应该吃的是芭蕉树心、芋头花、南...
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