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教育学发展阶段代表人物
伦理学诞生于何时?
答:
,而且包括道德活动现象(如道德行为等)以及道德规范现象等。伦理学将道德现象从人类的实际活动中抽分开来,探讨道德的本质、起源和
发展
、道德水平同物质生活水平之间的关系、道德的最高原则和道德评价的标准、道德规范体系、道德的
教育
和修养、人生的意义、人的价值、生活态度等问题。
伦理学是不是哲学的分支?
答:
后期
阶段
:以培根、邓斯·司各脱等人为代表,相应于异端哲学 文艺复兴时期伦理学 第一部分:人文主义的伦理思想,以瓦拉、蒙田等人为代表 第二部分:宗教改革的伦理思想,以加尔文为代表 第三部分:政治的伦理学,以尼可罗·马基亚维利等人为代表 近代伦理学 17-18世纪,英国经验主义伦理学,
代表人物
:洛克...
实验
教育学
的
代表人物
之一是德国的( )
答:
【答案】:C 第19~21题是测试考生对这几种
教育学
的
代表人物
的识记能力。乌里是制度教育学的代表人物,鲍尔斯属于批判教育学,梅伊曼属于实验教育学,狄尔泰属于文化教育学。
...规定写日本文学、语言学、翻译学或日语语言
教育学
方向。 有没有可以...
答:
江户时期的日本学者对我国《楚辞》注本的收集也是下了功夫的,也有两位
代表人物
。其一,江户时代初期幕府的汉学巨擘林罗山。林罗山,又名林忠、林信胜,字子信,又号三郎、道春等。他是日本汉学史上一位极重要的学者。他将中国儒学从以前汉学家所认定的“修身齐家”的自我修养,提到“治国平天下”的高度,从而把原本是...
伦理学的定义.
答:
后期
阶段
:以培根、司各脱等人为代表,相应于异端哲学 文艺复兴时期伦理学 第一部分:人文主义的伦理思想,以瓦拉、蒙田等人为代表 第二部分:宗教改革的伦理思想,以加尔文为代表 第三部分:政治的伦理学,以马基雅维利等人为代表 近代伦理学 17-18世纪,英国经验主义伦理学,
代表人物
:休谟等 17-18世纪...
...有个人本位论和社会本位论之差别,请问个人本位论的
代表人物
是...
答:
苏秦、张仪
伦理学讲什么的
答:
后期
阶段
:以培根、司各脱等人为代表,相应于异端哲学 文艺复兴时期伦理学 第一部分:人文主义的伦理思想,以瓦拉、蒙田等人为代表 第二部分:宗教改革的伦理思想,以加尔文为代表 第三部分:政治的伦理学,以马基雅维利等人为代表 近代伦理学 17-18世纪,英国经验主义伦理学,
代表人物
:休谟等 17-18世纪...
现代美学的文化没包括文化美后文化美对吗
答:
同时,我国还组织成立了全国性的艺术教育委员会和美育的相关学术组织,出版了数量可观的美育教材和论著,极大地推动了美育学科的
发展
。 美育作为美学和
教育学
的交叉学科,它的发展必将极大地推动这两个相关学科本身的发展:从美学来说,美育学科的发展将使美学学科由抽象的本质主义探讨回归人的生活世界;从教育学来说,美育...
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