66问答网
所有问题
当前搜索:
教师课外阅读指导记录
教师阅读记录
怎么写?
答:
另外,还可以结合教材主题,引导学生进行
课外阅读
,为学生提供书目,使阅读更具有实践性。我推荐读物,书、报、课文,激发课外阅读兴趣,交流展示读书成果,稳定课外阅读兴趣,加强课外阅读兴趣,变“
老师
要我读书”为“我要读书”而逐步提高阅读的自觉性。通过班级评比“背诵大王”、“故事大王”、“朗读之星...
读书
好,多读书,读好书
答:
要加强对学生
阅读指导
,每学期都要举办“语文
课外阅读
名著讲座”,每位语文
教师
每学期上一节课外阅读公开课,要有对学生课外阅读情况的跟踪检查
记录
。通过开展师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节的“三同”活动,达到师生共同成长。 4、开展多种活动,培养阅读兴趣 有计划地开展阅读考级活动,举办读书故事会、...
如何有效开展
课外阅读
答:
课外阅读
多是自主活动,良好习惯的养成至关重要,而它又不是一蹴而就的,而且会经常反复。
老师
和父母要有耐心和恒心,在“共读”中发挥榜样作用的同时,要不断
指导
、认真督促、及时纠正,可通过“强制”、“暗示”、“引导”、“肯定”等多种途径让学生逐渐形成良好习惯。三、开放阅读方式,延伸阅读时空有人说,课外...
你对教学评价改革的理解是什么?
答:
在卡中有一项是“阅读完这份读物,我最大的收获和体会”,学生特别喜欢,因为内容不限,学生可以畅所欲言。根据“
课外阅读记录
卡”
教师
对学生的阅读书目进行把握,不时时进行有针对性的
指导
。4 单元测验也是平时评价的一个重要依据,它是对学生每个单元的学习掌握情况做一全面了解的方法。5 口试成绩 人教版语文,课文中...
如何对小学生的作业进行有效的评改?
答:
根据“
课外阅读记录
卡”
教师
对学生的阅读书目进行把握,不时时进行有针对性的
指导
。4 单元测验也是平时评价的一个重要依据,它是对学生每个单元的学习掌握情况做一全面了解的方法。5 口试成绩 人教版语文,课文中有很多只要求认读,不要求会写的二类字,教师把认读二类字、背诵、复述课文以及本单元中口语交际的内容作为...
小学语文
阅读
活动总结
答:
3.给学生推荐阅读材料,为学生选择合适的课外读物。 4.
指导
学生阅读 (1)上好阅读课。 (2)做好读书笔记。 (3)交流展示读书方法 五、
课外阅读
活动的评价。 1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。 2、有对学生课外阅读情况的跟踪检查
记录
。 3、加强与写作联系。 4、定期评选读书能手 我们相信只要我们坚持以书...
如何培养学生
课外阅读
的兴趣和能力
答:
通过学校与家庭的一般化的运作,学生有书可读,天天可读,阅读习惯才能逐步得到培养。2、开设阅读指导课。为了帮助学生克服阅读时的盲目性、随意性,让学生掌握课外阅读的一些常用方法,养成良好的阅读习惯,每周或每两周必须从语文课中挤出一节作为
课外阅读指导
课。阅读指导课一般要做:⑴、推荐优秀读物。
你对你的母校有什么样的评价?
答:
在卡中有一项是“阅读完这份读物,我最大的收获和体会”,学生特别喜欢,因为内容不限,学生可以畅所欲言。根据“
课外阅读记录
卡”
教师
对学生的阅读书目进行把握,不时时进行有针对性的
指导
。4 单元测验也是平时评价的一个重要依据,它是对学生每个单元的学习掌握情况做一全面了解的方法。5 口试成绩 人教版语文,课文中...
课外阅读
社团活动总结
答:
教师
要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物。 2、
指导
学生有计划地合理地进行
课外阅读
儿童的意志、毅力、水平与定型的成年人有区别,要克服小学生常见的好奇心和盲目冒进的心理,所以要讲究阅读的先后,阅读要有计划地进行。笔者认为安排学生的课外阅读可从下面三个角度考虑: (1)由课内向课外延伸。古人云:...
如何
指导
小学生进行有效
课外阅读
答:
而要让学生在课外能广泛地阅读,
教师
在教学中必须加强对小学生语文
课外阅读
的
指导
,激发孩子的阅读兴趣,引导其养成良好的课外阅读的习惯,使课外阅读成为学生内在的需求,成为儿童生活中的一种人生体验,成为他们的一种新的自觉的生活方式。 一、小学生课外阅读存在的现象 虽然大家都意识到课外阅读的重要性,但其质量却不...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜