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教师的口语可以单独传递信息
教育
口语
要素包括哪些内容
答:
(二)教学
口语
的基本特征莱垍头条 1.教育性 2.科学性 3.针对性 4.规范性 5.口头性 6.启发性 7.可接受性莱垍头条 二、教学口语的功能及分类莱垍头条 (一)教学口语的功能莱垍头条 1.
传递信息
2.调控课堂教学3.促进学生思维的发展4.和谐师生关系5.提供语言示范6.美化教育莱垍头条 (二...
教师口语
表达技巧
答:
二、
教师口语
表达技巧 1、准确简明,富有示范性 教师向学生传授的知识,具有严密的科学性,这就要求教师用准确严密的语言表达,保证知识传授的正确性;而辞不达意或模棱两可的含混语言,只会干扰知识的传授,造成学生思维混乱,破坏教学气氛,影响教学效果。为了保证课堂教学有足够
的信息
量,教师说话还要简洁...
教师口语
能力从哪些方面培养?
答:
教师的口语
能力首先要考普通话,普通话是基本,然后多讲,多练,多看,
可以
看一些那些脱口秀的节目,也可以看一下其他优秀老师的公开课。
教师
职业
口语
的要求是
答:
口语
交际的含义:口语交际是指在一定的情境中,人们运用口头语言,凭借听说,进行交流沟通、
传递信息
、联络感情、处理问题的一种双向互动的动态语言实践活动。口语交际的社会交往性,决定了口语交际学习的本质内涵,对口语交际学习的实践活动产生制约作用,借以区别其他语言活动,并确立具有口语交际学习
独立
价值的...
怎样提高
教师的
课堂
口语
表达能力
答:
课堂教学中如何提高小学生
的口语
表达能力现代社会是信息社会,口语是
传递信息
的主要渠道。随着人们工作生活节奏的加快,要求人们必须具有高质量的口语交际水平。《课程标准》指出:“口语交际是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”提高学生的口语交际...
教师
职业
口语
包括教师在从教过程中使用的
答:
教师口语
1、是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。2、是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中口语运用能力的实践性很强的课程。教师口语是教师在教育、教学等工作中所运用的口头语言。具有语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的特点。例如:《汉语拼音方案》由哪五个部分组成?答案是:由...
教师口语
表达存在的问题主要有哪些?
答:
在做调查时,有的学生喜欢一个教师就是因为他(她)说话声音好听,朗诵好,讲课有激情等等,而这些方面都是口语表达的不同体现。 另外正确
的口语
表达,尤其是用声发声方法对
教师的
嗓音也起到保护作用。每个教师都希望自己的声音清晰、响亮,同时音色圆润而富有个性魅力。然而在教学实践中并非人人都能如愿,教师应在发声方法...
教师口语
学的研究方向和应用前景如何?
答:
作为口语学的重要分支,
教师口语
学致力于揭示其独特的内在规律,通过理论指导,探寻如何更好地提升
教师的
语言表达能力,使之在课堂上更有效地
传递
知识,激发学生的兴趣。同时,与现代
信息
技术的结合,使得教师口语更具时代感,满足了数字化教育的需求。教师口语并不仅仅局限于课堂,它与社会进步同步伐,与...
什么是
教师口语
答:
《
教师口语
》就是教师口语学研究势在必行,它是一门实用性最强、涉及面最广、古老而又年轻的学科;是一门与现代
信息
科学技术有密切关系、与各种科学技术有直接联系的领先学科;是一门与人类活动共存、与社会进步同行、永远充满生命活力的学科。“教师口语学”作为“口语学”分支,必须在“口语学”理论...
幼儿
教师
应该具备怎样
的口语
表达能力?
答:
通过语言表述,幼儿
可以
想象出具体形象,还可以表演、游戏,这样的内容最容易被孩子接受。三、通过幼儿实际体验,发展幼儿
的口语
表达能力 《纲要》中指出:“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与
教师
、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。”根据《纲要》精神,我经常在主题活动中给孩子们...
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