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教学结构概念
教学
模式的
概念
及特点是什么?
答:
教学
模式和教学体系的区别2 一、
概念
(一)教学模式是在一定的教学理论或学习理论的指导下,在某种学习环境中展开的教学活动进程的稳定
结构
形式,是开展教学活动的一套方法论体系,是基于一定
教与学
理论而建立起来的较稳定的教学活动框架和程序。 教学模式是构成课程(长时学习的课程),选择教材。指导在教室和其他环境中...
教案的基本
结构
是什么?
答:
教案的基本
结构
包括以下:1、
教学
目标;教学目标是指教学活动实施的方向和预期的结果,是一切教学活动的起点和终点。2、教学重难点;教学重点是材中提出的学习任务,客观存在于教材之中;教学难点则是具体的教学任务与学生主观知识能力水平之间的差距。3、教学过程(涉及导入、新授、巩固、小结作业);根据...
低
结构教学
和高结构化教学的区别是什么?
答:
低
结构教学
和高结构化教学的区别:一、低结构化教学由儿童与教师共同确定学习的目标,高结构化教学的学习目标主要由教师预定;二、低结构化教学主要由儿童发起,高结构化教学主要由教师发起;三、低结构化教学活动的动机主要是儿童的需要,高结构化教学活动的动机主要是教师的奖惩;四、低结构化教学强调活动...
一节课的
结构
包括哪几个部分?
答:
三.课型(说明属新授课,还是复习课)四.课时(说明属第几课时)五.
教学
重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)七.教学方法 要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维 八.教学过程(或称课堂
结构
,说明教学进行的内容、...
教师如何区分高
结构
化
教学
和低结构化教学?
答:
低
结构
化
教学
和高结构化教学是教学中两种不同的设计和实施方法。它们主要区别在于教学的灵活性和学生的主动参与程度。低结构化教学(Low-Structured Teaching):1. 灵活性: 低结构化教学强调对教学环境的开放性和灵活性。教师提供基本的框架,但教学内容和过程的发展相对较为自由。2. 学生主动性: 学生...
简述
教学
过程的
结构
。
答:
教学
过程是学生在教师有目的、有计划地指导下,系统地掌握科学文化基础知识和基本技能、发展能力、增强体质并形成一定思想品德的过程。教学过程的
结构
包括:(1)创设问题情境,引起学生学习动机。(2)引导学生理解、领会知识。(3)课堂练习,巩固知识。(4)引导和组织学生运用知识。(5)布置、批改并辅导学生课外...
简述布鲁纳的
结构教学
观。
答:
(2)掌握学科基本
结构
的
教学
原则。既然学科的基本结构是教学的中心,那么,如何通过教学让学生学习和掌握学科的基本结构呢?为此布鲁纳提出了四条教学的原则:动机原则。布鲁纳认为,几乎所有的学生都具有内在的学习愿望,内在动机是维持学习的基本动力。他认为儿童具有三种最基本的内在动机:①好奇的内驱力(...
课堂
教学结构
包括教学时间的合理利用、课程表的编制和( )。
答:
【答案】:A 本题考查的是课堂
教学结构
。课堂教学结构是在一定的教育思想的指导下为完成一定的教学目标,对构成教学的诸因素在时间、空间方面所设计的比较稳定的、简化的组合方式及其活动程序。课堂教学结构是否优化直接关系到一节课的教学目标能否完成以及能否调动学生的学习积极性。课堂教学结构包括教学时间...
教学
目标的基本
结构
有哪些?
答:
1.行为主体
教学
目标表述的应该是学生的行为,因此行为主体是学生。在实际的目标表述中,行为主体可以省略,但是从逻辑上去判断主体应该是学生。例如,“能够独立复述课文”,这个目标的逻辑主语是学生。2.行为动词具体教学目标应采用可操作、可测评的行为动词来描述,如“认出”、“说出”、“背诵”、“...
国外著名
教学
理论有哪些?
答:
国外著名
教学
理论介绍之一——
结构
主义教学理论 主要代表人物:(美)布鲁纳(J.S.Bruner)产生的主要背景:1957年苏联卫星上天,美国的教育改革受到影响。理论要点:1.掌握学科的基本结构,是教学过程的中心。懂得基本原理,可以使学科更容易理解。基本”指获得广泛新知的基础;结构指基本
概念
、原理及相互...
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