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教书育人的理解
什么是教育?你如何
理解
教育?
答:
孔子:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”鲁迅:“教育是要立人。”儿童的教育主要是
理解
、指导和解放。蔡元培:“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器具。”陶行知:教育是依据生活、为了生活的“生活...
教书育人
格言
答:
28、愿我们的老师在创造性工作中
理解
教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。 29、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。 30、
教书育人
,功德无量。 31、付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光,更是他们走向成功的阶梯。 32、要想得到一年的收获,就种谷...
如何
理解
教师的专业情意?
答:
教师的专业情意主要表现在专业理想、专业情操、专业性向和专业自我。1、专业理想:教师的专业理想是教师成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求,它为教师提供奋斗目标,是推动教师专业发展,并献身于教育工作的根本动力。2、专业情操:教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感...
教书育人的
格言经典语录
答:
教书育人的
格言经典语录4 1、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基 2、人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦 3、我的汗水就是你人生画卷上的彩墨。——肖瑜 4、我可能成不了优秀的教师,但我必须要成为合格的教师。——陈祥田 5、给学生打开...
你是怎么
理解
教学永远具有教育性的呢?
答:
“教学永远具有教育性”
的理解
:"教学工作永远具有教育性"这句话是著名教育学家赫尔巴特提出来的,他道明了教学与教育之间的关系。
教书育人
是教师的职责,教育工作是在教学工作中进行的。教师在传授知识的同时还在进行着思想品德的教育。这并不是说学生掌握了知识就等于提高了思想,养成了优秀的品德,关键...
教师专业标准的基本理念是什么,请结合教学实践谈谈你
的理解
。
答:
(3)能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出
教书育人
实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。(4)终身学习学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的...
谈谈你对教师这个职业
的理解
答:
尊师爱生的和谐气氛一旦形成,内化的结果便形成良性的情感循环,进而优化
育人的
心理环境。教师对学生宽严相济,不仅靠原则、宗旨、理想,而且靠情感来维系师生关系,
理解
、尊重、信任学生,创造出一种轻松愉快的气氛让学生受到教育。老师们力求同步感受学生的心灵诉说,化解、分担学生内心的忧郁;用自身的仪表...
你对教育有什么
理解
?
答:
成长就是优于昨天,优于过去的自己。成长就是增长知识,提炼体能,增长智慧的过程。理想的学生是眼里有光,心里有梦想,能仰望星空,又能脚踏实地的人。关于教育,我还只是初入门者,路漫漫,其修远兮,吾将不断探索,不断实践,不断成长,增强
教书育人的
知识,增长教书育人的智慧。
怎样
理解
教师的能力系统
答:
认识水平的提高能使教师在工作中增强自觉性,减少盲目性,更好按照教育规律
教书育人
。丰厚的教育科研成果是学者型教师的重要标志。学者型教师既是教育实践家,又是教育理论家。这就要求现代教师应当具备教育科研能力。教师的教育科研能力应包括信息处理能力、归纳推理能力和创新求异能力等。这样的教师已不再是照亮别人毁灭...
如何以最阳光的心态
教书育人
培训收获
答:
——听“如何以最阳光的心态
教书育人
"心理知识专题讲座有感3月25日上午,有幸到新一中学术报告厅聆听了北京清华大学客座教授熊教授的关于“如何以最阳光的心态教书育人”的心理知识专题讲座,熊教授以幽默动人的语言和发人深省的案例一次又一次博得了听众的笑声与掌声。同时,在本次讲座中,给我们最深刻印象的就是熊教...
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