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搭石描绘了乡亲们什么什么的画面
搭石描写了什么
情景,表达了怎样的感情?
答:
搭石
是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡,也为一道风景,一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着
乡亲们
美好的情感(石头型状方正,...
《
搭石
》这篇课文表现
了什么
主题?
答:
搭石
表现
了乡亲们
相亲相爱,友好互助的可贵品质。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
课文
描写了
哪三个场景?
答:
上了年纪的人发现
搭石
不稳,重新摆搭石;给对方让路;背老人过搭石。《搭石》课文通过
描绘
摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美
了乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。
搭石
第四自然段主要讲了哪两件事?
答:
第四段短文中列举了背老人过
搭石
和招手示意、让对方先走的事例,突出了山里人善良、朴实、有责任人的美好品质。作者通过
描绘
摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美
了乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条...
搭石描写了
哪些场景
答:
上了年纪的人发现
搭石
不稳,重新摆搭石;给对方让路;背老人过搭石。《搭石》课文通过
描绘
摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美
了乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。
《
搭石
》这篇课文主要写
了什么
事情?
答:
这篇课文按照摆
搭石
、话搭石、走搭石、赞搭石四个场景来
描写
。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头;按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石,...
搭石
一文通过哪些事情赞美
了乡亲们的什么
品质?
答:
而是家家户户、村村都这样。第4句:“踏上几个来回”说明上了点年岁的人在调整搭石时极为严谨、细致,调整好了还要自己踏上去试一试,确保万无一失。这也从侧面赞扬了他们一心为他人着想的优秀品质。第三部分(第3、4自然段):通过生活中人们走
搭石的
和谐
画面
来表达
乡亲们
美好的心灵。
《
搭石
》这篇课文赞扬
了乡亲们
怎样的精神?
答:
一块块、一排排
搭石
,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。这句出自《搭石》。作者通过
描绘
乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美
了乡亲们
互爱...
搭石
一文写了哪几个
画面
?
答:
乡亲们
摆
搭石
,重新摆搭石,给对方让路,背老人过搭石。1、乡亲们摆搭石:课文节选:”秋凉以后,人们早早地将塔石摆放好,如果别处都有塔石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰“。2、重新摆搭石:课文节选:“上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的...
刘章的
搭石
,是给你留下印象最深
的画面
是
什么
?从哪些语句中可以体会到...
答:
搭石
成了家乡不可缺少的一部分,它已经和
乡亲们的
生活紧紧地联系在一起了。是的,一块块普通的搭石,演绎着山里人特有的淳朴、善良、谦让和敬老,也重重地敲击着我们的心灵。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的...
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