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搭石写了乡亲们的什么
搭石
文章主要赞美
了乡亲们什么
?
答:
搭石
一文作者借助对乡亲们
什么什么
等几个生活画面的描写赞美
了乡亲们什么
的如下:赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质和家乡的景美、人美、情更美。扩展知识:搭石是一篇描绘家乡风貌的散文,通过作者对家乡自然景观的细致描写,展现了家乡人民的生活方式、精神风貌和人文气息。搭石是当代作家刘章...
文中最后说“
搭石
,它联结着
乡亲们
美好的情感。”你认为这句话的含义...
答:
这句话含义深刻,不仅
写了搭石
任人踩踏、默默奉献的精神,而且赞扬
了乡亲们
默默无闻、无私奉献的精神,搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。本题为《搭石》课文阅读理解题,部分原文如下:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人...
《
搭石
》这篇课文作者借助对
什么
的描写赞美
了乡亲们
?
答:
搭石
一文作者借助对乡亲们
什么什么
等几个生活画面的描写赞美
了乡亲们什么
的如下:赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质和家乡的景美、人美、情更美。扩展知识:搭石是一篇描绘家乡风貌的散文,通过作者对家乡自然景观的细致描写,展现了家乡人民的生活方式、精神风貌和人文气息。搭石是当代作家刘章...
搭石
表现
了乡亲们什么
可贵的品质
答:
搭石
表现
了乡亲们
相亲相爱,友好互助的可贵品质。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)
写了
自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
搭石
一文主要
写了什么
?
答:
作者念及此,便写下了《搭石》,这是一篇语言质朴、意境秀美的回忆体散文,字里行间都饱含着作者对搭石,对
乡亲们
深深的怀念和赞美的情感。文章分段:第一部分(第1自然段):从家乡的生活环境谈起,介绍
什么
是搭石。第1、2句:用简洁的语言介绍小溪的情况,为下文
搭石的
出现做铺垫。第3、4句:说明...
搭石
课文主要内容
答:
《
搭石
》读后感 一文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。
乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻中凸现。课文主要
写了
三个场景:上了年纪的人发现搭石不稳,重新摆搭石;给对方让路;背老人过搭石。作者看到了人们挤公车、横过马路拥挤无序,一下子想到...
搭石
表现
了乡亲们什么
样的品质
答:
搭石
表现
了乡亲们
相亲相爱,友好互助的可贵品质。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)
写了
自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
搭石
第四自然段主要讲了哪两件事?
答:
第四段短文中列举了背老人过
搭石
和招手示意、让对方先走的事例,突出了山里人善良、朴实、有责任人的美好品质。作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美
了乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。本文作者(刘章)
写了
自己家乡有一条...
搭石
从文中可以看出
乡亲们什么
品质?
答:
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们
默默无闻、无私奉献的品质。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)
写了
自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过...
《
搭石
》主要讲
了什么
内容?
答:
作者念及此,便写下了《搭石》,这是一篇语言质朴、意境秀美的回忆体散文,字里行间都饱含着作者对搭石,对
乡亲们
深深的怀念和赞美的情感。文章分段:第一部分(第1自然段):从家乡的生活环境谈起,介绍
什么
是搭石。第1、2句:用简洁的语言介绍小溪的情况,为下文
搭石的
出现做铺垫。第3、4句:说明...
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