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搭石体现了乡亲们怎样的精神
搭石
表达了作者
怎样的
感情
答:
该文章表达了作者对故乡的深深眷恋之情,以及对故乡美好情感的怀念和珍视。《搭石》这篇文章中作者通过描述
乡亲们
摆搭石、走
搭石的
情景,表现了他们无私奉献、一心为他人着想的人性光辉。同时,文章中描述的搭石默默无闻的奉献
精神
,也表达了作者对这种精神的敬仰和赞美。这篇文章表达了作者对故乡人们之间...
这句话借
搭石
赞扬
乡亲们的
品质,这种写法叫什么
答:
搭石
虽然只是一种普通的物体,但它所代表的意义却是深远的。它不仅仅是一种交通工具,更是一种
精神
象征。通过描写搭石,作者不仅表达了对
乡亲们的
赞美和敬意,也传递了一种积极向上、无私奉献的价值观念。在日常生活中,我们也可以通过观察和感受身边的物体和现象,来思考和领悟其中所蕴含的道理和价值。例...
课文《搭石》描写了
搭石的
什么特点?
答:
《
搭石
》一文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。
乡亲们
无私奉献
的精神
和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻中凸现。本节课要让学生从乡亲们“摆”搭石、“走”搭石和“让”搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美,感受乡亲们纯朴、美好的情感,体会人与人之间互相...
21课
搭石的
最后一段赞美了什么
答:
搭石
是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着
乡亲们
美好的情感(石头型状方正,...
《
搭石
》课堂反思
答:
《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱,《
搭石
》
体现了乡亲们
纯朴的爱,《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹,《卡罗纳》诠释了爱的真谛,《给予是快乐的》阐述了爱的哲理。《搭石》重点是体会乡亲们淳朴的爱,难点是体会作者是
怎样
通过平凡的小事让我们感受到美的。看完《搭石》一课,心中不由一颤。多么...
搭石
,本文主要描绘了什么什么等生活中几个平凡的情景
答:
搭石
本文主要描绘了的平凡情景有:1、
乡亲们
摆搭石。2、上了年纪的人发现搭石不稳,重新摆搭石。3、给对方让路。4、背老人过搭石。本文作者写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是...
为什么说
搭石
联结着
乡亲们
美好的情感?
答:
所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放,不很平稳,走快才能保持平衡,也为一道风景。一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着
乡亲们
美好的情感。出处:人教版小学语文五年级上册第5课的课文:《搭石》,作者:刘章 ...
《
搭石
》教学反思
答:
《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱,《
搭石
》
体现了乡亲们
纯朴的爱,《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹,《卡罗纳》诠释了爱的真谛,《给予是快乐的》阐述了爱的哲理。《搭石》重点是体会乡亲们淳朴的爱,难点是体会作者是
怎样
通过平凡的小事让我们感受到美的。 看完《搭石》一课,心中不由一颤。多么朴实的一堂课,...
阅读《
搭石
》,你留下什么深刻的印象?
答:
留下印象最深的画面是:A、上了点年岁的人,无论
怎样
急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。从中可以体会到
乡亲们
“一心为他人着想”的助人之美。B、每当上工、下工,一行人走
搭石的
时候,动作是那么协调有序...
小学语文《
搭石
》教学反思
答:
《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱,《
搭石
》
体现了乡亲们
纯朴的爱,《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹,《卡罗纳》诠释了爱的真谛,《给予是快乐的》阐述了爱的哲理。《搭石》重点是体会乡亲们淳朴的爱,难点是体会作者是
怎样
通过平凡的小事让我们感受到美的。 看完《搭石》一课,心中不由一颤。多么朴实的一堂课,...
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