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揠苗助长文言文朗读
小学短篇
文言文
视频时间 18:07
如何进行初一语文的讲解呢?
答:
要培养学习
文言文
的兴趣,平时课后要主动地阅读文言文,可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文,特别是一些学生耳熟能详(或者以前曾经从课文中学过)的成语故事,如,《
揠苗助长
》《掩耳盗铃》,自己尝试自读,能背诵更好。二、多读,而且要读懂。前人学习文言文,强调多读、熟读,所谓“读书百...
我们要学习24课学弈,谁有它的资料?
答:
为了培养学生学习
文言文
的兴趣和创新意识,我在讲完课文后将以前学过的“
揠苗助长
”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等文言成语故事,印发给学生,练读文言文。这些文言成语故事性强,内容浅显易懂,又为学生熟知,能够激发学生学习的兴趣。五、板书说明 我的板书简单明了,通过两种不同...
六年级语文下册 第一篇课文到底是什么啊???
答:
5.为了培养学生学习
文言文
的兴趣,可向学生推荐几篇故事性强、内容浅显易懂的文言文,特别是一些学生耳熟能详(或者以前曾经从课文中学过)的成语故事,如,《郑人买履》《
揠苗助长
》《掩耳盗铃》,让学生尝试自读,能背诵更好。四、教学案例 《学弈》的教学设计 一、引读“单元导语”1.了解单元...
新课标人教版小学语文第十二册全册教案
答:
课件出示全文及
朗读
录音,生边看边跟读体会语感,然后练习把全文朗读好,最后师生合作背诵全文。 五、迁移训练、练读
古文
拓展读“
揠苗助长
”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的
文言
成语故事,激发学生学习的兴趣。 第二课时 (学习《两小儿辩日》) 一、激趣引入,揭示...
谁知道六年级下册小学教材全解的答案?要人教版的
答:
5.为了培养学生学习
文言文
的兴趣,可向学生推荐几篇故事性强、内容浅显易懂的文言文,特别是一些学生耳熟能详(或者以前曾经从课文中学过)的成语故事,如,《郑人买履》《
揠苗助长
》《掩耳盗铃》,让学生尝试自读,能背诵更好。四、教学案例《学弈》的教学设计一、引读“单元导语”1.了解单元学习重点。走进课文,...
学弈 中,所有"之"的意思
答:
为了培养学生学习
文言文
的兴趣和创新意识,我在讲完课文后将以前学过的“
揠苗助长
”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等文言成语故事,印发给学生,练读文言文。这些文言成语故事性强,内容浅显易懂,又为学生熟知,能够激发学生学习的兴趣。五、板书说明 我的板书简单明了,通过两种不同...
六年级语文下册所有课文的教案
答:
四、流利
朗读
,积累语言课件出示全文及朗读录音,生边看边跟读体会语感,然后练习把全文朗读好,最后师生合作背诵全文。四、迁移训练、练读
古文
拓展读“
揠苗助长
”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的
文言
成语故事,激发学生学习的兴趣。第二课时(学习《两小儿辩》)一、...
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