66问答网
所有问题
当前搜索:
描写桂林山水奇的句子
引人入胜造句
答:
14、这篇文章
描写的
景色非常美丽,令人仿佛身如其境,十分引人入胜。15、菊花不仅是外形引人入胜,鲜艳的色彩同样使人陶醉。16、这画面设计得清新活泼,引人入胜。17、溶洞里到处是奇形怪状的石笋和石钟乳,引人入胜,令人惊叹。18、《西游记》的故事情节生动曲折,引人入胜。19、那部小说情节曲折...
小学语文怎么说课?
答:
本课作者在
描写桂林山水
的特色时,用了许多精美
的语句
,这些语句表达了作者对桂林山水的爱好和讴歌,朗读时让学生把这种情绪读出来,把自己被桂林山水沉醉的情绪表达出来……通过这种有情绪地朗读,更好地激发学生对桂林的爱,对祖国河山的讴歌,激起学生对美好生活的热爱。七、拓展延伸 桂林山水风景精美,...
鄂教版四年级语文下册教案
答:
⒊学习通过对看到的、感到的、想到的进行
描写的
方法,把
句子写
具体。 ⒋学会本课10个生字,积累词语。重点理解“拔地而起”、“连绵不断”、“波澜壮阔”、“形态万千”、“危峰兀立”等词。 ⒌背诵课文。 教学重点难点:通过朗读,了解
桂林山水的
特点,体会课文是如何把它们写具体的。根据句子结构及句式的特点把握语...
有关诗歌的知识与诗歌
答:
一、诗歌知识 诗歌是一种抒情言志的文学体裁。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。中国古代不合乐的称为诗,合乐的称为歌,现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求,表现社会生活和人的精神世界。诗的起源可以追溯到上古。虞舜时期就有相关文献记载。《诗经》是我国第一部诗歌总集,相传为孔子...
索溪峪的野
答:
它集奇、险、秀、幽、野于一体,尤以石林、云海、霞日、冬雪为其奇观。那一片片石林,千姿百态,或如刀枪剑战森立刺天,或如千军万马奔腾而来。弥漫于山腰谷底的云雾,变幻莫测,时而涌若滚滚波涛,时而飘若缕缕游丝。朝霞中的天子山金壁辉煌似一幅油画;月光下的天子山朦胧迷离像一幅
山水
图;冬天的...
索溪峪的野这篇文,表达上有什么特点
答:
3 领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体
描写的
表达方法.三、教学建议1 本课与《
桂林山水
》在内容情感上相仿,在表达形式上相近,如果在学习本课时注意与《桂林山水》相比较,会增强学习效果.所以,学习本课可以从回顾《桂林山水》一文导入.回顾的方法,可以让学生背诵《桂林山水》中写山写水的语段,可以回忆《桂林...
小学六年级下册1—9课多音字,近义词,反义词。
答:
2、桂林山水 开头引用名句“桂林山水甲天下”,一个“甲”字高度概括了
桂林山水的
奇丽之景堪称天下第一,此句为全文的总领。下文就围绕这一名句,分别从山和水两个方面作具体
描绘
。 第二自然段写漓江的水。运用排比句式,比喻等修辞方法,准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点:静,清,绿。用“感觉不到流动”突现“...
鸟的天堂教案
答:
2。 学习
描写
事物静态和动态的方法。 三、教学时间: 3课时 四、教学过程: 第一课时 教学内容: 学生字、泛读课文、分段、讲读第一段。 一、 释题,导入新课。 1。 谈话引入。 学期初,我们在第一单元学过了《长城》和《
桂林山水
》两篇课文,长城和桂林美吗?其实,在广东也有一个很美的地方,著名的作家巴...
什么是初中语文全程性教学反思
答:
叶圣陶先生说过:语文教学的根在在听说读
写
,是听说读写之内的挖掘与创新,而不是游离于听说读写之外的花样翻新。 可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了,有不少老师认为,新一轮语文课程改革是在削弱基础,淡化知识。课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘,但对字词句等基础知识教学,几乎没有提及,有的教师甚至认为搞...
棣栭〉
<涓婁竴椤
55
56
57
58
59
60
61
62
63
76
其他人还搜