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排列组合c怎么理解
排列组合C
和P在什么情况下用什么
答:
有两项相同的任务需要从甲乙丙中选出2人完成,则完成任务的人选有
C
(3,2)=3种 有两项不同的任务需要从甲乙丙中选出2人完成,则完成任务的方法有A(3,2)=3*2=6种 C表示
组合
方法,选出的元素没有顺序之分,而P或A表示
排列
方法数,选出的元素有顺序 希望你能
理解
。
排列组合
公式kC(k,n)=nC(k-1,n-1)该
怎样
用语言文字
理解
?数学证明很简 ...
答:
基本证明公式是这样的 k*Cn(k)=k*n!/[(n-k)!*k!]=n*(n-1)!/[(n-k)!*(k-1)!]n*C(k-1/n-1)=n*(n-1)!/[n-1-(k-1)]!*(k-1)!=n*(n-1)!/[(n-k)!*(k-1)!]左边=右边 你可以想想这样一个问题,身高问题 kC(k,n)n是你的身高,k是鞋子的的高度,你心里...
6选2
怎么理解
?
答:
这两个有先后之分),相当于先对这6个进行全排列,所以是A62,但是这两个是有先后之分的,所以要再除以2,也就是A62/2=6×5/2=15。也可以按
组合理解
:从6个中挑2个出来作为前两个,这两个没有先后之分,直接C62,最终结果也是C62=6×5/2=15。以下是
排列组合
的公式。
怎么理解C
(ni, ni+1)除以2?
答:
在
排列组合
中,如果要将 n 个元素分成 k 个不平均的组,其中每组的元素个数分别为 n1, n2, ..., nk,且满足 n1 + n2 + ... + nk = n,那么总的分组方式数可以用组合数来表示。分组方式数 = C(n, n1) * C(n-n1, n2) * C(n-n1-n2, n3) * ... * C(n-n1-n2-...-...
...
排列组合
好难啊 要怎么知道要不要用A或者
C 怎么
看出需不需要排列...
答:
如果从全体中选出以部分并且要排队,也就是认为123和321是不同的两个,那么就是
排列
A;如果从全体中选出部分不需要排队,也就是认为123和321是一样的,那么就是
组合C
。简单说,排列就是排队,有顺序,组合就是分组,没顺序。
...D4名学生按任次顺序站成一排,A或B在边上的概率?
怎么
用
排列组合
...
答:
A或B在边上(
理解
为A B至少有一个站在边上)的概率为 1-P(2,2)*P(2,2)/P(4,4)=1-2*2/24 =1-1/6 =5/6
C语言,语句scanf("","");
答:
问题3:编译器
如何理解
scanf("%7.2f")上面的讨论给了我们启示。所以虽然这里我没有什么好的想法,但是因为百分号是多出来的,根据
排列组合
,编译器可能有以下几种理解方式:A:"%7.2f"作为一个整体,是有作用的字符串 B:"%"被忽略,“7.2f”是有作用的字符串 C:"%7"被忽略,".2f"是有...
c
上标3下标5
怎么
算
答:
因此,
C
(5, 3)等于10,意味着从5个元素中选择3个元素共有10种不同的组合方式。
组合数学
在多个领域有重要应用,如统计学中计算样本空间中特定事件的概率,计算机科学中处理
排列组合
问题,以及概率学中计算特定事件发生的概率等。组合数学提供了解决这些问题的工具和理论基础,对于
理解
和解决各种科学和工程...
概率高手的问题
答:
已知A B两球 必为一黑一白 那么 B球是白球 A球就一定是黑球 即 我们求出B球是白球的概率是多少 就等于A球是黑球的概率 然后再看下一个条件 B.
C
.D中有一黑球两白球 那么套用
排列组合
公式 A球是黑球的概率=B球是白球的概率=1- 1/C(3.1)(3写右下角 参照图)=2/3 LZ这么跟你
解释
吧...
C语言的困惑
答:
一排苹果,要从小到大排 从首个开始往后,两个对比,大的继续跟下一个比,比到最后就找出最大的 回到首个,再次两个对比一遍,就找出第2大苹果 再回到首个,再次两个对比一遍,就找出第3大苹果。...直到剩2个,回到首个,再次两两比一遍,就找出2个中较大的苹果。这样就从小到大排了,大的...
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