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持社会本位目的论的教育学家
“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了...
答:
【答案】:B “君子欲化民成俗,其必由学乎”出自《礼记?学记》,意思是君子如果要教化人民,形成良好的风俗习惯,一定要从教育人手。“古之王者,建国君民,教学为先”意为古代的君王建立国家、治理民众,都把教育当做首要的事情。两句话都说明了教育与社会发展的关系,体现了
社会本位论的教育
观。
下列符合个人
本位的
价值取向的是( )。
答:
【答案】:D 本题考查对个人本位论的理解情况。
教育的
目的是培养自由的人,这观点是卢梭提出的。卢梭是个人本位论的代表。个人
本位教育目的论的
观点是:要从个人本能的需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人...
...小人学道则易使也,'这句话属于
社会本位目的论的
观点?有没有达人解...
答:
上位的人学了道,就能够爱护他手下的人,一般民众学了道,就变得容易役使了。 我以为这里的爱护手下是指的让手下更好地为己所用
你认为构建诚信
社会
最重要的是什么
答:
“深入贯彻落实科学发展观,要求我们积极构建
社会
主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐,没有社会和谐也难以实现科学发展。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务,是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和...
从民法总分则体系、法律规范的构造、法律行为概念等范畴,简述近代民法...
答:
[13]耶林亦曾在其《法律
目的论
》中特别强调所有权行使的目的不仅应为个人利益同时亦应为社会利益,因而主张以社会的所有权替代个人的所有权。这反映了民法从近代到现代由绝对走向相对,由个人本位走向个人本位与
社会本位
结合,由绝对自由主义到严格自由主义的历史必然趋势。"各国大抵公法方面例如实行国家征收、征用及各种...
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