语文教师教学教育叙事故事答:此外,让同学自身说说你如何记住这个字或说说某类字的构字规律,也可以训练同学的说话。如在教学形声字“蜂,峰,锋”时,先让同学懂得声旁协助记字义,形旁协助辨字形,再让同学说出这个字如何写,如何记,如何造句,同学通过分析,知道“蜂”是虫字旁,它与昆虫有关,组词“蜜蜂”,造句:蜜蜂会采蜜;知道“峰”是山字旁...
谁有五年级下册人教版语文复习资料?答:未见牧童,先闻其声,给人无限美好的想象空间。当然,这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字,只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。 [重点句2] 诗人笔锋一转,开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床,以天为帐,饥来即食,困来即眠,无牵无挂,自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的...
口语伙伴作业网学生入口怎么登录答:此外,让学生自己说说你是如何记住这个字或说说某类字的构字规律,也可以训练学生的说话。如在教学形声字蜂、峰、锋时,先让学生懂得声旁帮助记字义,形旁帮助辩字形,再让学生说出这个字如何写、如何记、如何造句,学生通过分析,知道蜂是虫字旁,它与昆虫有关,组词蜜蜂,造句:蜜蜂会采蜜;知道峰是山字旁,与山有关,...