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托尔斯泰的生平介绍和成就
在<名人传>中,"贝多芬","米开朗琪罗","
列夫托尔斯泰
"各自经历了什么苦难...
答:
为了突出英雄的这一本质,罗兰改变了常规传记的写法,舍弃了对传主
生平
的一般知识性
介绍
,而集中精力去把握人物高度统一的精神品格,在这种把握中又投射进自己对英雄们的敬仰激情。贝多芬,米开朗基罗,
托尔斯泰
,这些被罗曼罗兰尊为英雄的人,他们或受病痛的折磨,或由遭遇的悲惨,或因内心的惶惑矛盾,或...
《
列夫.托尔斯泰
》
答:
这样写是为了突出
列夫.托尔斯泰的
外貌极其普通,是一个非常非常普通的人。用文中的话来说“无可否认的是,这个出身名门望族的男子长相粗劣,生就一张田野村夫的脸孔。”这样写并不是为了贬低托尔斯泰,相反,前面对外貌描写评价越低,就越是为了后面突出他天才般的灵魂。也告诉我们一个道理,一个人的
成
...
有人知道安徒生,
列夫 托尔斯泰
,笛福,世纪宝鼎的资料吗?
答:
列夫·尼古拉耶维奇·
托尔斯泰
(1828~1910),19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家,也是世界文学史上最杰出的作家之一,他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。出生于贵族家庭,1840年入喀山大学,受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。 1851~1854年在...
《
列夫托尔斯泰
》教学反思
答:
这篇选文的内容单一,但同时应该看到,这正是本文的一个特点:一方面展现了
托尔斯泰的
外貌征,另一方面揭示了托尔斯泰深邃的内心世界。只要调动学生的阅读兴趣,文本阅读还是容易进行的。最好的方法是引起学生的好奇心。我在课前
介绍
了托尔斯泰的身平经历及主要
成就
,再让学生说出自己想象中贵族出身的大文豪托尔斯泰会是什么样子...
课文一方面说
托尔斯泰
“可以任意支配整个世界及其知识财富”,_百度...
答:
这是一道拓展题,是从课文内容拓展开去,让学生较多地了解
托尔斯泰的生平和
人生追求及精神境界,并对人生作出思考,其答案不求统一,以下观点仅供参考或只作提示。作者说,“具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富。”这就是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和...
谒
托尔斯泰
墓阅读答案
答:
1作者运用插叙的方式来
介绍托尔斯泰的生平
,作用是丰富了文章的内容,增添了文章的可读性,让读者更全面的了解了托尔斯泰的人物形象。2幽静,很小,没有任何标志,很简陋,不起眼。3自发地托尔斯泰的遗体告别;下葬的那天,以跪拜的方式向托尔斯泰致敬;来到墓地瞻仰托尔斯泰。因为托尔斯泰给人们留下了大量的...
结合
托尔斯泰生平
写他的墓志铭
答:
于是他们俩就在自己庄园的某块地栽了几株树苗,这个儿童游戏不久也就忘了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺,饱经忧患的老人突然从中获到了一个新的、更美好的启示。他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。(2) 后来就这样办了,完全按照
托尔斯泰的
愿望;他的坟墓成了...
课文作者一方面说
托尔斯泰
“可以任意支配整个世界及财富”,可见他是幸...
答:
答:这并不矛盾。因为,能够看清真相的人“可以任意支配整个世界及其知识财富”,这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。但他又是痛苦的,它看透了暴政、虚伪、丑恶和苦难,也看清了人间种种罪恶的原因,并尽其自己的毕生努力去改变它,但总是事与愿违,这才是最大的痛苦。晚年的
托尔斯泰
...
关于茨威格的《
列夫·托尔斯泰
》问题
答:
这些夸张性的描写,不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象,而且让人产生无尽的联想。四、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系
托尔斯泰的生平
(...
外国文学作品中的人物
简介和
内容介绍(随便)
答:
小说对现实生活栩栩如生的描绘和典型环境中典型人物的塑造是其在艺术上的最重要的
成就
,也揭示了人物的心理活动。 《约翰·克里斯朵夫》 [法] 罗曼·罗兰 下载(820KB) 这部巨著共10卷,以主人公约翰·克利斯朵夫
的生平
为主线,描述了这位音乐天才的成长、奋斗和终告失败。 通过约翰克利斯朵夫的一生,我们能够...
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