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手指选自丰子恺的那本书
丰子恺
手指的
分段
答:
除了这等享乐的风光事以外,遇到工作只是其他
手指的
附庸。手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
丰子恺的
《
手指
》表达了作者什么思想感情?
答:
丰子恺的
《
手指
》主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。启示 “手指的全体,同人的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。”解释:人各有所长,我们既要看到人的长处,也要看到人的短处。
丰子恺
《
手指
》通篇采用( )的写法
答:
丰子恺
《手指》通篇采用(拟人 )的写法 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根
手指的
不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根...
丰子恺
《
手指
》通篇采用( )的写法
答:
丰子恺
《手指》通篇采用(拟人 )的写法 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根
手指的
不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根...
丰子恺的
《
手指
》想要表达怎样的中心思想?
答:
各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根
手指
的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。
丰子恺的
《手指》主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。
把
丰子恺
《
手指
》这篇课文 编为诗歌
答:
这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作只是其他
手指的
附庸。手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
丰子恺的
文章《
手指
》一文中,大拇指,食指,中指,无名指,小拇指,分别有...
答:
食指:长处:勤奋,敢于冒险。短处:身体没有其他三指窈窕,强硬曲线。中指:长处:曲线优美。短处:几乎从不做事,出力。无名指:长处:体态秀丽。短处:能力薄弱,也有时被重用。小拇指:长处:样子可爱。短处:用处渺小。他们既有优点也有缺点, 优点与缺点各不相同。 从
手指
这篇文章你学到的道理:人...
丰子恺
写的课文《
手指
》
答:
长处:大拇指:最能吃苦。食指:做事机敏,工作复杂。中指:养尊处优,曲线优美,相貌堂皇。无名指与小指:体态秀丽,样子可爱。短处:大拇指:外形不美观。食指:曲线强硬。中指:名义上参加,其实不出力。无名指与小指:其他
手指的
附庸,能力薄弱。
丰子恺
《
手指
》通篇采用( )的写法
答:
丰子恺
《手指 》通篇采用(拟人 )的写法 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的 五根手指 各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根
手指的
不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,...
丰子恺
写的《
手指
》中有哪些多音字组词要3个
答:
答案:喷 杆 血 差,拧,轧、落。喷的多音字(pēn、pèn)pēn:喷洒,喷水;pèn:喷香,喷码 2.杆的多音字(gān、gǎn)gān:旗杆。桅杆。gǎn:杆秤,笔杆儿。3.血的多音字拼音(xuè 。xiě)xuè:血统、血缘;xiě:鸡血、血块子。
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