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我觉得老师在教天才
天才
是什么
感觉
???
答:
感觉
很孤独
天才
的感觉,天才会是什么感觉?天才可能如你我一样的普通而平凡,从外貎,从生活能力等方面与我们相比,显得更加笨拙愚钝傻气。甚至,他们自己也不知自己就是天才,就象我们大家也不知道自己也是天才一样。现代国学大师章太炎有着过目不忘的本领,所读之书可以随手拈来琅琅成诵,甚至于在某书...
家长的哪些教育态度,最后往往能决定教育结果?
答:
美国教育研究室曾经做过这样的实验:两个新分来的
老师
分别要
教天才
班和普通班,实际上A班是经过智力测试被
认为
是天才班的,B班则是普通班,实验者告诉老师的则是B班是天才班,A班是普通班。经过一段时间的教学之后发现,B班学生的学习成绩明显要高于A班,正是因为老师对两个班的情况有着相反的认知...
名人成长中
老师
的引导和帮助的故事有?
答:
那时候她
正在
上高中,本来她的目标是念新闻系或外国文学系,但班主任
老师
坚持
认为
她有艺术细胞,力劝周涛父母支持她学艺。当时,有人介绍了安徽省黄梅戏剧院的高院长,高院长告诉周涛的父母:“说什么都没用,我得先看看孩子,相中了我就教,相不中我不会教。”过了几天,周涛的父母带着她,坐火车...
名人成长中
老师
的引导和帮助的故事有?
答:
那时候她
正在
上高中,本来她的目标是念新闻系或外国文学系,但班主任
老师
坚持
认为
她有艺术细胞,力劝周涛父母支持她学艺。当时,有人介绍了安徽省黄梅戏剧院的高院长,高院长告诉周涛的父母:“说什么都没用,我得先看看孩子,相中了我就教,相不中我不会教。”过了几天,周涛的父母带着她,坐火车...
即使你是
天才
却同样离不开
老师
的培养教育修改病句。
答:
原句:即使你是
天才
却同样离不开
老师
的培养教育。修改为:即使你是天才,也同样离不开老师的培养教育。分析:病句属于搭配不当。原搭配词“即使,却“修改为“即使,也”,这样句子就修改好了。病句修改的搭配不当:1、关联词搭配不当。2、定语与中心词(主宾)搭配不当。3、动宾搭配不当。4、主谓...
老师
说他是智力障碍,妈妈却把他教成了
天才
答:
当他看完这封信的时候泪流满面,写下了一句话:我是一个有智力障碍的孩子,但我的妈妈让我成了
天才
,这就是著名发名家爱迪生的故事。我们可以思考一下,一个被老师放弃的学生,为什么后来会成为伟大的发明家?是因为他有一个伟大的母亲对吧?孩子在被
老师认为
是智力障碍的时候,母亲并没有放弃孩子,...
即使你是
天才
,却同样离不开老实的培养教育。(修改病句)
答:
修改为:即使你是
天才
,也同样离不开
老师
的培养教育。解释分析:根据原句“ 即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育”中,可以发现关联词使用不当。“即使”不能与“却”搭配,应该跟“也”搭配。修改为:即使你是天才,也同样离不开老师的培养教育。
天才
韦东奕在北大的具体职务是个助理教授,他为何还没升成正教授?_百度...
答:
天才
韦东奕在北大的具体职务是个助理教授,他为何还没升成正教授?如今一般大学的技术职称是这样的,从低级到初级到副高职称到正高级职称各自为:助课、
老师
、副教授职称和老师。北京大学的老师与别的高校各有不同,助手老师很有可能相当于初级,也就是相当于别的学校的老师,再往上便是副教授职称。北...
忽然
觉得
东西从来不是
老师教
的,而是自己学的,对吗?
答:
忽然
觉得
东西从来不是
老师教
的,而是自己学的,对吗 当然不对,在学校获得知识当然比个人获得的多。
为什么我听不懂
老师教
的,但是自学却能懂?
答:
这是因为你和老师的思维不在一个层面上,你听不懂
老师教
的,并不是你笨,而是因为你的思维方式和你的老师的思维方式是完全不一样的,你有自己的思维方式,而老师是面向广大学生的
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